义务教育课程标准实验教科书第五册http://www.sjzstnbyy.com/365w/自读课文：1.读准字音，读通句子.2
.读完课文后，你的初步感受是什么？http://www.sjzstnbyy.com/365yl/我会认xiēmòfán
gsàngyīhttp://www.sjzstnbyy.com/365bywz/多音字坊（潍坊）（磨坊）fāng
fáng磨（磨刀）（磨坊）mómòhttp://www.sjzstnbyy.com/365xsyl/我会写sà
ng丧笔画八部首十组词垂头丧气笔画八部首十组词垂头丧气http://www.sjzst
nbyy.com/365gf/整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做
风筝、放风筝、找风筝的事儿。http://www.sjzstnbyy.com/365wz/童年的时候，我们这些孩子
，最大的快乐就是做风筝，放风筝。http://www.sjzstnbyy.com/365ty/童年的时候，我们这些
孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。http://www.sjzstnbyy.com/365ty/用波浪线画出我们在做风筝是
一种怎样心情？http://www.sjzstnbyy.com/365tytz/品读感悟做风筝我们精心做
着，心中充满了憧憬和希望。我们_____做着，心中充满了憧憬和希望。憧憬：向往。品读感悟做风筝
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名
字写在上面。http://www.sjzstnbyy.com/365zxtytz/例：我想做一个蜻蜓样的风筝，希望它带着
我的名字，飞上高空，与小鸟嬉戏。我想做一个——样的风筝，希望它————————。
http://www.sjzstnbyy.com/365tyzx/品读感悟放风筝我们去放风
筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。
http://www.sjzstnbyy.com/365ylpt/品读感悟放风筝我们去放风筝。一
个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。htt
p://www.sjzstnbyy.com/365bet/品读感悟放风筝风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们
快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。http://www.sjzstnbyy.com/365betgw/品读感悟找风筝
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空
中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。http://www.sjzstnbyy.
com/365betgfwz/我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。http://www.s
jzstnbyy.com/365betw/拓展训练到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们
的“幸福鸟”……http://www.sjzstnbyy.com/365betbywz/1、把课文中
你喜欢的句子抄在词语积累本上。2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。课后作业http://www.sjzstnb
yy.com/365betyl/http://www.sjzstnbyy.com/365betxsyl/ |
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