小班语言课教育?（1）学习说标准的普通话，尝试用完整的语句与同伴、老师单独交流。（2）养成良好的倾听能力，能大胆的在集体面前发表意见。（3）
能根据画面的主要内容进行讲述，清楚地回答老师提的问题。（4）乐意参加念儿歌、讲小故事等活动，愿意与老师同伴一起表演故事。（5）能按
从上到下、从左到右阅读图片的的方法，能基本看懂图书中图片的内容。养成良好的阅读习惯。具体措施：（1）???利用餐前活动时间，以
讲故事的方式培养幼儿良好的倾听能力（2）???多欣赏与教材相配的DVD碟片，帮助幼儿欣赏儿歌、记忆儿歌。（3）???学习在集体
或亲友前进行自我介绍。（4）?在日常生活中用普通话与孩子们多交流，及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子。?要想上
好小班的课，首先要会说“孩子话”，也就是他们能听懂的语言，说话语气语调要起伏很大，不能像平时和其他成人说话时那样，那太平淡了，孩子
会觉得没有吸引力，也不愿听。?其次要采用有趣的教学手段，对小班的孩子来说，可以用鲜艳的图画，奇怪的声音，可爱的玩具或道具等来吸引他
的眼光，再用奇怪的腔调来给他们讲故事，他们会变的很专注。?再次，教小班的孩子要给孩子培养好一定的秩序，“常规”很重要，常规培养好了
，上课会轻松很多。班级的常规也代表本班的形象和特点。?给小班幼儿上课的时候，尽可能的语速放慢，一个词要多重复，让孩子能看清你的口
型。尽量挑简单的他们容易接受的先教，再一点点提升难度。?中班语言教育?(1)?首先是对幼儿倾听的培养，使幼儿乐意和老师和同伴说话
，交流，听别人说话时，能保持安静，不打断别人的话。?(2)?培养幼儿表述能力:愿说普通话，喜欢与老师、同伴交谈。知道在集体前大
声发言，在个别交谈时音量适当。会用简单的语言表达自己的愿望。?(3)?初步培养幼儿欣赏文学作品。愿意欣赏并初步感受理解不同题材的
文学作品。能独立念儿歌，讲述简短句子。(4)?早期阅读的培养：知道用一段话来讲述一幅图的含义。喜欢听成人讲述图片内容，会尝试自
己阅读图片。学习正确阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出画中内容的主要变化。?这就需要我们的老师在平时用餐前后合理安排时间用语言、图片
来引导幼儿。???大班语言教育?1、坚持说普通话，能辩解普通话声调、语调和语气的不同，能正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种
词汇。2、能主动、热情、有礼貌地正确的交流方式与人交谈，愿意讲述自己所经历的事情。3、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，能理解并执
行复杂的多重指令。4、乐于参与讨论和辩论，敢于发表不同意见。5、喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息，有良好的阅读习惯。6、对认
读汉字感兴趣，掌握基本的书写姿势。?针对大班的幼儿来说语言的发展基本成熟，老师可以对可别表达能力较好的幼儿进行领读认读的培养。即
给了幼儿积极大胆表现的机会，同时也使我们的老师工作更轻松。?我们无论是上小、中、大班的语言课上，首先教师要认真备课选好题材，在幼儿
易懂?易接受易理解的基础上去着手，教师首先要思路明确语言通顺，语速语调要把握的非常好，在课件的设计上要简单明了有特点能
吸引幼儿，希望我们大家互相学习互相进取。?谢谢大家！！！ |
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