教学目标1.掌握本课的生字、生词及文学常识。2.整体把握小说内容，理清情节结构。3.体会小说主
人公的爱国情感，激发学生对祖国的热爱之情。?走近作者都德（1840年-18
97年）是法国19世纪著名的现实主义小说家。1840年5月13日生于普罗旺斯。都德家世贫穷，因为母亲酷爱读书，所以他自幼展现出了过
人的聪慧。1857年开始文学创作。代表作品有散文和故事集《磨坊书简》，长篇小说《小东西》，短篇小说集《月曜日故事集》，《最后一课》
和《柏林之围》等。于1897年12月15日卒于巴黎，葬入巴黎拉雪兹公墓。写作背景
1873年，篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力以摆脱内部危机，巩固王朝统治。1
870年7月19日，普法战争爆发。结果法国惨败，皇帝拿破仑三世被俘，法军投降。此后战争的性质发生了变化，普鲁士由被侵略者变为了侵略
者，长驱直入，包围了巴黎。但当时的政府奉行卖国政策，同普鲁士签订合约，赔50亿法郎，把阿尔萨斯和洛林两个省割让给普鲁士。从此这两个
地区的法国人民沦为亡国奴。《最后一课》就是在这样的背景下写成的。重点词语解释惩罚：懊恼：祈祷：
诧异：惨白：关于小说小说是叙事性文学的一种，它是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的
叙述和深刻的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。按篇幅容量分：长篇、中篇、短篇和微型小说。小说情节一、上课路上二、上课前
三、上课中四、下课后韩麦尔先生是一个怎样的人？画出描写环境的句子，分析其作用。自然环境：描写天气、画眉等，烘托出小弗
朗士贪玩、幼稚的心态。社会环境：描写普鲁士士兵操练、布告牌等，交代了故事发生的背景，设置了悬念，为人物思想感情的变化做了铺垫。
牛刀小试1.下列说法有误的一项是（???）A．《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。B．《最后一
课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
C．《最后一课》的主人公是小弗郎士。D．《最后一课》运用了景物描写表现主题。2.下列各组词语中有错别字的一组是（???）
A．祈祷?督学???????????????B．思量?墙璧C．惨白?阻塞???????????????D．戒尺?
溜冰3.表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析。1．他转身朝着黑板
，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”①描写的对象是________________________。②运
用的描写方法是________________________。③表现了________________________。2．
屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”①描写的对象是_________________
_______。②运用的描写方法是________________________。③表现了________________。
4.常见的破折号的用法有以下几种：A.表示解释说明B.表示语音延长C.表示意思的递进D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号
是哪种用法。（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（???）（2）“散学了，——你们走吧。”（???）
?2016-03-03gěngzhuànwǔduóchéngqídǎowǎnchàxuāng
ēbozhòusùàoyàoshihǎosǒu生字给多音字注音并组词量宁强liáng测量
liàng力量níng宁静nìng宁肯qiáng坚强qiǎng勉强jiàng倔强帖（）
字帖tiè（)请帖tiě（)妥帖tiē处罚。做错了事或说错了话，心理自恨不该这样。懊：悔恨。一种宗教仪
式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。觉得十分奇怪。（面容）苍白。惨：凄惨。小说三要素人物环境情节通过外貌、语言、动作
、心理、神态、细节描写来塑造人物。人物是小说的核心，是反映小说主题的载体。社会环境：交待时代背景。自然环境：交待人物活动的时间
、地点，烘托气氛，表现人物性格感情。序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声(1-6)序幕(7-10)开端(11-23)发
展(24-29)高潮、结局贪玩不爱学习怕老师幼稚不懂事
热爱法语理解同情并敬爱老师热爱祖国小弗朗士前后发生了怎样的变化？小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么？他原本就不
是一个坏孩子。受到韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染。亡国惨痛的震撼，激发了他心灵深处爱国情感。小弗郎士在文中有何作
用??贯穿故事情节的作用(线索)?深化小说主题的重要作用（副标题：阿尔萨斯省的一个小孩子的自述）韩麦尔先生既是
一位严师，也是一位有40多年教学经验的受人尊敬的老师，是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者，他热爱祖国语言，有崇高的
爱国感情，高度的民族责任感，有战胜敌人的执着信念。通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人上最后一堂法语课的情景，反映了法国沦陷区
人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。CB1．①韩麦尔②动作③韩麦尔对祖国必胜的坚定信念
2．①小弗郎士②心理描写③对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。答案：（1）B（2）
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