“国培计划（2014）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目
教学设计表
课名 苏雅的画儿 省份 四川 市 绵阳市 区/县 盐亭县 单位全称 盐亭县八角镇中心小学 教师姓名 白英 学科 小学语文 学科（版本） 小学语文S版 章节 语文百花园六 学时 第一课时 年级 二年级 学习者分析 本班为二年级，共有49名学生，男女比例相当。其中对于语文有较浓厚兴趣的人女生居多，男生有一部分人课堂学习习惯非常不好，且对语文学习的积极性不够。且由于本段时间较冷，学生上课状态不佳。所以针对内容偏难的本课，以提升学生积极性促进对课文和生字词的学习。 教学目标 1、会认“苏、端、详、梯”等13个生字，并能口头组词。
2、能在田字格里按照笔顺笔画规范书写“仔、细、班、评、比、由、纸”7个生字。
3、能读通课文，初步感知课文内涵。 教学重点难点以及措施 1、掌握会认字的正确发音，并能组词。（措施：让学生借助多种工具书自行组词；生字发音方面由发音较好的学生教读）
2、能规范、工整地书写会写字的笔顺笔画。（措施：教师详细地讲解、强调易错的笔顺笔画，如“比”的笔顺、“仔”的第四画为“弯钩”，而不是“竖钩”） 教学准备 PPT、课文录音、黑板田字格 多媒体教学环境 多媒体投影仪、多媒体计算机 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 组织教学 课前热身操：Bingo 学生与老师齐跳热身操Bingo。 缓解学生面对众多老师的紧张心情，也使学生在冬天的课堂里不那么怕冷 PPT展示，音频播放器 导入 导入课题 以“是否喜欢画画”的问答方式引入课题 选取学生最喜欢的话题，拉近学生的距离 PPT播放器 新授
（共四个环节：
我会读、我会认、我会说、我会写） 我会读 学生自读课文，
标出自己不认识的生字。
2、听课文录音，学习自己不认识字的发音，并学习怎样有感情地朗读。
3、学生有感情地齐读课文。 通过听读与自读的方式，让学生初步感知课文内容。 PPT播放器、视频播放器。 我会认 1、以开火车方式让学生当小老师教读本课“会认生字”并组词。发错的音节由读得好的学生纠正。
2、随机出示刚学的生字，检查学生认字情况。
3、出示课堂小练习，让学生对刚学的易错生字进行辨音选择。
4、学生认读本课重要的词语。 通过让学生当小老师教读的方式增加学生的成就感，让学生学会自学、学会课前预习。读得好的学生给予适当的奖励来调动学生的积极性，活跃课堂氛围。 PPT播放器 我会说 让学生使用本课两个重点词语“参加”“仔细”说句子。 让学生学会学以致用。且这两个词语与学生的学习和活动息息相关，可调动学生回答问题的活跃程度。 PPT播放器 我会写 1、学生拼读本课田字格中的生字。
2、师出示生字的词语，学生学习组词。
3、教师引导学生观察每个字的结构与偏旁，在田字格中占位的大小。
4、教师讲解部分易错字的笔顺笔画，学生书空写每个生字。
5、教师在田字格中范写部分生字。（每个结构范写一个，主要强调在田字格中占位及摆放位置）
6、学生练习书写本课田字格中生字。
7、师评写。 教师详细讲解汉字的书写要求，以便学生形成良好的书写习惯，通过教师范写和最后评写的阶段，让学生加强书写的练习。 投影仪、PPT播放器 结束课程 备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
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