教育技术领域专家介绍及理论

教育技术领域专家介绍及理论教育技术1402班关彩红基更个人简介基更得主要贡献一、对远程教育基本概念及基本特征的理论
概括二、首创教与学的再度整合的理论三、对远程培训的原理及方法的提炼一、对远程教育基本概念的定义一、对远程教育基本特征
的理论概括远程教育的基本特征:1.教师与学生分离。2.教学组织的作用。3.技术媒体的使用。4.提供双向通信。5.学习与
学习群体的分离。6.工业化。二、首创教与学的再度整合的理论基更于1986年和1993年提出并发展了教与学再度整合理论，该理
论从哲学层次上论证了远程教育得本质，并提出教与学整合的必要性与重要性。该理论强调教与学得重新整合必须通过人际交流来实现，而在远程
教育中，这种交流主要不是面授辅导，更多的是通过各种媒介的人际交流和材料中包含得模拟的人际交流。因此，“交互"和"媒介"构成了远程教
育教学过程的要素，基于媒介的交互也是远程教育区别于传统教育得重要特征。二、首创教与学的再度整合的理论教与学整合的重点和难点1
、以媒体为中介的交互是实现远程教育中教与学再度整合的关键过程。交互类型：以媒体为中介的学生和内容交互；以媒体为中介的人际交互。
2、将学习资源和学习活动有效地结合是远程教育中教与学再度整合的难点.二、首创教与学的再度整合的理论整合的策略和原则书信交
流或函授电话辅导计算机通信由辅导教师或计算机进行作业批改电话会议、视频会议和计算机会议提供自愿和规定的研讨会、
周末会议或住校的暑假学校三、远程培训的特征1.社会特性:远程培训是对纳税人的教育，培训是个别化的、全球化的、工业化的。
远程培训中学生的情况也是各种各样的，如有对于学习有不愉快经历的，有不愿到学校进行学习和不能加入到培训机构进行学习的等。2.教学特
性:远程培训有快速的反馈，它具有流动性，可以在许多地方开展。远程培训是进行终身学习的首选途径，是利用www进行教学的一种有效方式。
3.系统特性:远程培训具有规模效益，比其它培训方式便宜。由于远程培训在培训中使用各种技术和媒体，与传统培训方式相比有着很大的变化
。远程培训同时成为人们学习的一种重要方式，促使其成为了一种职业。评价总的来说，基更的教育思想为世界远程教育事业的改革和
发展、为远程教育学科的理论基础的构建和完善作出了卓越的贡献。丁兴富个人简介丁兴富曾任中央电大远程教育研究所所长、图书馆馆
长，现任首都师范大学教育技术与远程教育学科特聘教授、网络教育学院常务副院长、远程教育研究所所长、校学术与学位委员会委员。
中国第一本《远距离高等教育》译著的主译、第一本《远距离高等教育学导论》专著的主笔和第一本《世界远距离高等教育概观》编著的主编。
博士论文《中澳远程高等教育系统比较研究》（英文）由德国远程大学出版。其专著、论文被中外大学选为远程教育专业本科和研究生
教材。被誉为我国远程教育研究的率先开拓者，对沟通中外远程教育学术交流、构建有中国特色的远程教育学科作了许多奠基和开创的工作。丁兴
富的贡献一、定义了远程教育的概念二、提出三代信息技术和三代远程教育理论三、远程教育中的学习、学生及支助服务四、计
算机多媒体和信息高速公路等等一、远程教育的概念学校远程教育是对教师和学生时空上的相对分离，学生自学为主
，教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。二、三代信息技术
和三代远程教育理论第一代：19世纪中叶至20世纪中叶远程教育：函授教育信息技术：传统印刷
技术邮政印刷技术早期的视听技术第二代：20世纪中叶至80年代末
远程教育：多种媒体教学的远程教育信息技术：单向传输为主的电子信息通信技术第三代：20世纪90
年代初至今远程教育：开放灵活的远程学习信息技术：双向交互的电子信息通信技术对丁兴富
的评价丁兴富对远程教育的一些理论与研究对远程教育的发展作出了很大的贡献。著名的远程教育学者德斯蒙德
.基更(DesmondKeegan)是国际远程教育权威，爱尔兰人。曾获得古典欧洲文化的学士学位，后又中世纪欧洲文化的硕士学位。其
后还获得了教育硕士文凭。其出版的《远程教育基础》被英国公开大学(1997)列为开放和远程教育方向的硕士生必读的文献。出版的有《远
程培训》、《远程教育的再思考》和《远程教育的政策和法规》等，他现还担任ICDE研究委员会主任。他的一个主要贡献就是——远程教学大
学。在1996年，他成为河北广播电视大学远程教育客座教授。基更个人简介基更于1991年提出了远程教育的定
义:“远距离教育是教育致力开拓的一个领域，在这个领域里，整个学习期间，学生和教师处于准永久分离状态;学生和学习集体也在整个学习期间
处于准永久性分离状态;技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以集体学习为基础的教育的人际交流(这样与自学计划区别开来);学生和教师进行双向交流是可能的(这样与其它教育技术形式区别开来)。它相当于一个工业化的教育过程。”