庄秀丽老师2003年开始从事教育教学工作，任教于北京师范大学教育技术学院，担任过为期四年的2003级教技本科生辅导员。2007年她将自己学习成长经验与自身专业学科特点结合，开始尝试为本科生和研究生开设选修课“网络社会互联学习技术与工具”、“个人知识管理工具与方法”。她在教学中特别重视和强调学习者自身的参与与动手做，因此她一切教学活动的设计与展开的轴心是：引导学习者参与、推进学习者动手做、深化学习者对真实任务情境的体验。编辑
计算机教育应用社会化学习技术个人知识管理社区学习
区域信息技术学科教师自我生长社区构建与发展
社会化学习技术与个人知识管理
培训大发现——基于社会化的粘性学习圈(2009.03.30第三届中国人力资源教育节暨2009CHO高峰论坛,演讲)
高效用网与WEB2.0(2009.03.27北京师范大学,讲座培训)
基于社会化连接学习的特教教师专业成长（2008.12.25山东淄博山东特教工作会议,讲座）
基于过程持续改进的社会化教学活动设计与实施（2008.11.16广东广州网志年会，演讲）
主题内容思考的进一步改进为：基于教学过程改进的教师社会化连接学习模型（SLIP）（2008.12.23）
社会化学习活动设计（2008.10.14-15,河北石家庄，高中信息技术老师，培训动手做活动)
社会性软件与社会性软件教学（2008.04.15,北交大教育技术专业研究生）
社会性软件与社会性学习的探索（2008.04.12,河北师大软件学院师生）
用社会性工具进行学习（2008.01.23,北京通州教师进修学校，培训动手做活动）
个人知识管理（2008.01.16,北京朝阳区职业学校，讲座）
WEB2.0特点及应用（2007.12.26，中央电教馆，讲座）
WEB2.0与Edu2.0在课题实施中的应用探索（下），2007.03.03，何克抗导师课题内部培训，讲座
WEB2.0与Edu2.0在课题实施中的应用探索（上），2007.01.29，何克抗导师课题内部培训，讲座
网志场交流学习环境，庄秀丽中国电化教育2007/09
Web2.0技术学习的问题与对策，庄秀丽开放教育研究2007/05
WEB2.0技术学习的课程研究，庄秀丽中国远程教育2007/09
学科教师网志行为案例分析，庄秀丽中国电化教育2006/12
电子档案袋评价与网络互联学习，庄秀丽中国电化教育2005/07
追求卓越从学习开始——教师专业发展落地的行动，庄秀丽中国电化教育2005/03
拥抱2004社会性软件年，庄秀丽中国电化教育2004/05
Web2.0教育应用，庄秀丽信息技术教育2006/04
网络化社会互联学习的三进阶，庄秀丽远程教育杂志2005/03
转换心智,系统思考——Blog2005宣言(教研篇)，庄秀丽信息技术教育2005/04
转换心智,系统思考——Blog2005宣言(学习篇)，庄秀丽信息技术教育2005/03
用E-learning思考E-learning，庄秀丽远程教育杂志2005/01
Blog:教师终身学习的平台，庄秀丽课程教材教学研究(中教研究)2004/Z3
迈向数字化学习的务实行动，庄秀丽中国研究生2004/02
WIKI呼唤网络时代的共创分享，庄秀丽中国研究生2004/01
来吧,做个Blogger，庄秀丽信息技术教育2003/03
用Blog的方式学习，庄秀丽中国研究生2003/05
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