人人网的特点和应用纵观从“校内”到“人人”变迁的整个过程，我们可以看出：无论是其定位，还是它所具备的功能，很大程度上都是为大学生度身定做。在
校园模式获得成功之后，才逐渐走向了人人。为了更深入地研究学生心理，更充分地利用这个平台，我对人人网的特点进行了总结，其主要表现
为以下八个特点：一、用户身份的真实性。这是人人与其他网络平台相比最大的不同点，也是人人的精髓所在。人人网的广告宣传语是：人人网
校内是一个真实的社交网络，因为真实所以精彩。由此可见，真实是它的首要定位。校内网刚刚出现之时，就限制具有特定大学IP地址或者大学电
子邮箱的用户注册，保证了注册用户绝大多数都是在校大学生，从源头上把控了整个网站的纯洁，为真实社区环境的打造提供了有力的保证。当然，
用户身份的真实性并非就意味着把用户的信息资料和盘托出，而是用户可以自由、安全地控制个人的隐私。《中国青年报》曾在报道中提到：“校园
SNS社区（以校内网为代表）的出现及走红，在一定程度上反映了当前大学生群体对网络真实性的呼唤与渴求，同时，也反映出大学生群体对待网
络的态度正进一步趋向于理性与成熟。”可见，如何理性地对待网络，选择有益的网络，已经在80后、90后的学生当中出现了意识萌动。二、
社会交往的群体性和开放性。人人网是一个社交网络，与QQ、飞信、MSN等网络平台交往的不同点在于：人人的交友模式是“找到老朋友，结识
新朋友”。整个网络环境是开放的，因为身份注册的真实性，所以只要输入相关寻找条件就可以找到任何一个你想要寻找的朋友或陌生人。学生可以
通过一个老朋友结识一群新朋友，从而不断扩大自己的交友圈。在减少现实生活孤独感的同时，又能够在网络上找到一种近似现实的真实，避免过分
依赖网络虚拟。从另一个角度来说，学生个人所获得的信息也会以相同的态势和速度剧增。人人交往的群体性还表现为：常常可以是一个群体与另一
个群体同时在线交流和分享经验。这样，在最短的时间内，获得最大的信息量成为新时代学生对个人接受力的一种刺激性的自我挑战。三、交流方式
的多样性。人人网除了具备在线聊天讨论、下线留言、EMAIL、写日志、群聊等基本的沟通方式之外，还可以让朋友间彼此分享相片、音乐和电
影，并提供开心农场、阳光牧场、开心农民、泡泡鱼、人人餐厅等一些开放的游戏平台。丰富的多样化交流方式能够使学生在线轻松一点就得到实现
，为大学生之间的流畅交流提供了极大的便利。在信息飞速发展的今天，不得不说它为广大学生赢得了许多宝贵的时间（当然，仅从交流成本这一角
度考虑）。四、极为便捷的互动性。在校内使用前，笔者与学生进行沟通的网络方式主要为飞信、QQ、MSN和电子邮件。这些网络互动方
式表现为一对一和一对多，而且互动过程可能会出现不对等或延迟，比如说停机、不在线等，而人人的互动方式则不一样。首先，它实现了一对多
、多对一和一对一对一的循环及交叉的互动方式。老师可以发起一个话题供众人讨论，每个讨论者的观点都能得到及时体现和彼此之间可以进行互相
评述和延伸。与QQ群聊不同的是，它是开放式的，并不只限于某个群落，只要你想加入都可以参与。此外，除了言语的互动，还可以有很多生活上
的虚拟互动，比如说贺生日，送礼物，表达心意等等。五、沟通状态的及时性。人人网的及时性表现在个人状态实时更新，且每个人都可以在最
快的时间内看到好友的最新状态，也能够给予最及时的关注和互动。同时，也成为个人沉淀自我，回顾历史的珍贵记录。六、自我展示的个体性
。这一特点和一般的博客功能基本相似，学生可以粘贴自己的照片，撰写日志，签写留言等，是一个很好地向朋友们展示自我的平台，在此就不赘述
。七、相互认知的全面性。正是因为上述的几个特点，这也就为好友之间彼此了解提供了最为便捷的渠道和最为广阔的空间。你可以通过相册了
解好友现在的容貌，可以通过日志了解他的思想和生活，可以通过他的状态了解他正在做什么，可以通过他的留言签名和关注热点理清他的思想脉络
，当然，更可以通过聊天和互动进行彼此的思想碰撞和情感维系。只要你愿意，就可以轻松全面地认知彼此。八、体悟生活的现实性。生活是什么
，就是一句话，一个表情。而人人网就是由无数个人的无数句话和无数个表情充实而成的。这里面，拥有很多个故事，也包含了很多人的现实生活，在彼此的交流和经历中，更加容易体悟到生活的现实。见识更多人的经历，分享更多人的思想，能够让学生更快地成长起来。 |
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