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语文试题命制有利于学生正常发挥——2016年全国课标I卷语文试卷特点分析 |
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《燕赵都市报》2016年6月8日第22版
语文试题命制有利于学生正常发挥
——2016年全国课标I卷语文试卷特点分析
石家庄二中南校区高三语文组备课组长王平老师
2016年高考语文试卷与2015年课标卷在总体框架上保持一致,板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都基本一致,呈现出平稳的态势。但同时我们也要注意到,2016年全国课标卷在保持承继稳定的前提下,不着痕迹地追求创新。其中第13题成语题加大了对成语的考查数量,变成了六选三,考查了6个成语的使用;第15题依然是语言连贯题,但一改往年考查“衔接最恰当的一项是”的形式,考查了关联词语的使用;作文题突破了去年应用文体的限制,回归了漫画作文的写作,立意紧扣社会热点和时代脉搏,审题上没有设置太大障碍,这样的试题命制有利于学生正常发挥。综观全卷,没有偏题、怪题,难易度适中,有较好的的区分度。
诗歌题材传统考点常规
诗歌鉴赏题2015年变化较大,命题走向综合性,第一问通过与《白雪歌送武判官归京》的比较,着重考查了诗歌在写景手法上的异同,第二问考查学生对于诗词情感的理解,并分析诗句在文本中的作用。问法上更加趋于综合性,目的在于引导考生真正读懂诗歌;而2016年诗歌题材传统,诗人熟悉,注释直白,考点常规,又回归到诗歌最基本的两端景情及关系和情感的考查上来,也是我们备考的主要方向。
名句默写降低了难度,所考篇目均未超出考纲要求的64篇,三道题分别是荀子的《劝学》,诸葛亮的《出师表》以及辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,所填空中均没有易写错的字词,题目简单,大部分学生能写出来。
两篇大阅读依然遵循了二选一的形式,一篇小说,一篇人物传记,难度相当,其中文学类文本阅读选取了小说《锄》,该篇分别从标题寓意、词语作用、关键句理解几个角度进行了考查,这些题型都是学生备考中的常规题型,难度不大。
高考试卷是风向标,它比《考试大纲》更具有时效性,人物传记就是以2016年4月29日辞世的文学大家陈忠实为传主,保持近几年的整体风格,以连续性文本的形式,分别考查了分析原因、归纳概括等能力,相比之下,实用类文本阅读难度比2015年稍有降低。
作文让考生有话说
高考作文题目:阅读漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
今年的高考语文作文题,从出题形式上来看,采用的是漫画的方式,如果考虑到07年考过的“摔了一跤”,以及10年考过的“有鱼吃还捉老鼠”,全国卷近10年已经考查了3次漫画作文,频率不可谓不高,所以对于学生而言,只要跟随老师有全面的备考,应该是有心理准备和解题能力的。
从漫画反映的内容来看,和以往的材料作文一样,反映的仍然是当下的社会生活中突出存在的某种观念和现象,贴近生活的实际,审题上难度不大,考生也有话可说,有感可发。所以说读懂漫画的寓意不难,考生能否用文字表达清楚自己的观点,是否有深层次的思考才是拿高分的关键。
画面中孩子的遭遇也许就是考生自己生活经历的真实写照。漫画左边的孩子,第一次考试拿了100分,得到了亲吻的奖励,而在第二次考试中却有所疏忽,只拿了98分,但就是这样优秀的孩子,得到的却是惩罚的巴掌。这当然是那些生活中学习成绩一直就很好的学生的遭遇,可是生活里也有一些同学,拿高分对于他们而言是一个很难完成的任务,他们的成绩从来就不是很高,甚至能考个及格就很不容易了。就好比第二个孩子,考59分挨了巴掌,拿61分就可以收获亲吻。第一个孩子由喜到悲,第二个孩子由悲到喜的情景都在漫画中生动地再现,值得观者思考,家长或周围人对孩子的评价标准是什么?为什么得了98分的孩子会挨了巴掌,得了61分的孩子却能够得到奖励?同样是差了2分,高一点和低一点的差别怎么就这么大?从图中提取出关键信息后,就应该去选择恰当的角度立意,明确主题,组织语言去表现出自己的辩证思维能力了。例如,学生可以剖析两个学生在不同情境下得到奖赏或惩罚的原因,探究家长对学生学习分数的态度。而学生家长的态度,其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率等问题,以及培养什么样的人的问题。也可以从漫画中两个孩子退步、进步得到的反馈信息,谈当前社会上对待进步、退步的态度。
当然,如果考生只能从否定的角度,大谈教育或生活“不要”“不该”怎么做、怎么看(如唯分论、唯才是举)就浅尝辄止了,却不能从正面指出我们的教育或生活“要”“应该”重视什么(如素质、能力、品德的培养等),就仍然显得没有深度、没有内涵了。其实,如果考生经过充分的备考,有强烈的“一点四面”意识(“一点”就是要坚持以立德树人为核心,“四面”就是加强对社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化与创新能力四个方面的考查),这也就不会是一个障碍了。
总之,今年的高考语文作文试题的考查,无论形式还是内容,都立足过往,结合当下,不偏不怪,是让考生有机会一展自己三年所学的很好的作文试题。
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