印刷品在远程教育中的应用
特征：固定性，扩散性，重复性，组合性，能动性，工具性
教学特点：
印刷媒体是传统教育和远程教育中最普通的媒体。而且，尽管各种新媒体层出不穷，印刷材料仍然是远程教育中不可或缺的传播手段。显而易见的是，印刷材料开发起来相对适宜，便于携带，不易变质和损坏，而且具有容易通过邮政或私递送服务来传送等特点，这些特点使得印刷材料至今还在远程教育中普遍使用。远程教育中的函授学习就是主要以印刷媒体为基础的。除了函授教育，各种形式的印刷品广泛应用于几乎所有的远程教育课程中，不管这些课程中还用了什么其它的媒体。印刷材料能够有效地携带大量信息，允许学习者按自己的速度和自己的时间来学习，并且学习者可以通过书信实现交互。当然，这种交互是很慢的。然而这种形式要求学生进行更多的思考，于是印刷品成为大多数学习者，尤其是成年学习者更愿意选择的媒体。
经典案例：
①学习指导书
印刷材料经常搭配其它形态的媒体出现在远程教育中，最主要的是学习指南。它能提供教材的组织与架构，以整合该科目的学习内容，是其它媒体的基础。学习指南不仅呈现学科内容，还指明学习方向、引导师生互动，为传递教学目标与教师理念的媒介，并能提供学习时间的分配等相关建议。教科书是固定地依学科内容的逻辑顺序来编排，不一定是最合宜的心理学习顺序。学习指南的作者可以跳脱这种顺序，自行发展一套学习技巧以协助学生掌握内容，它的撰写风格需显示出对学生的关心，表现出亲切、鼓励与支持等特性。学习指南不是一份学术论文或学科性的文章，而是一种教学方式。因此，作者的人格特质必须显现出来，也应适时表达对学生的关心与兴趣。与面对面教学或函授的师生信往来相比，学习指南可能显得较为客观。
印刷材料的品质依远程教育的不同而具有显著的差异。许多学习指南与印刷材料制作粗糙，好像只是课程的附属品，内容既乏善可陈，外表亦平淡单调。若想充分发挥材料的教学功能，教师需妥善地组织材料，使其成为教学媒体，而不是附属品。
②报纸与简讯
简讯主要应用在工作职场中的远程学习。太忙碌或不愿意修读正式科目，却喜欢定期阅读简讯的学习者，可利用报纸、期刊或杂志搜寻有用的信息，并发展出一套结构完整的科目，这也是可行的学习方式。设计印刷资料最关键的两大原则为：阅读层次与单纯的书写格式。文字的版面排列（如字型与格式）会影响读者的使用。段落的组织是改进阅读方的另一项重要因素。设计一份完善的印刷材料，须要充裕的准备时间。由开放大学和电视课程制作单位所提供的大型远程教育课程，就需专业设计人员数月至数年的时间，才能发展出课程学习指南。其过程包含了咨询学科专家搜集教材、撰写、编辑、插图与美工、版权取得及测试等步骤。
|
|
