感悟

读备课研究法感悟

——备好课才能上好课

认真学习第一章“备中研，研中备，教学教研双赢”中的备课研究法之后，我收获了很多。

一、备课要认真钻研教材。

教师要先认真钻研教材，充分了解教材，提炼出教材中每一单元的重点和难点，并精准的归纳教材中的经典句型，重要知识点。文中提到：教师在钻研教材时要时刻铭记自己的困惑点，自己阅读理解的难点、触动自己心灵的关键点，因为这样的语句就是课堂上我们和学生容易产生情感共鸣的生成点。这让我想到在我讲英语课文之前，我都会认真诵读课文，每一次的诵读都能领悟到不同的感受。诵读几遍之后，我才能提炼出课文中的主要内容，提炼出作者的写作意图，从而帮助学生更好的理解课文。只有将教材吃透才你能紧扣目标，真正把握教材的重点、难点、特点，才能使学生学有收获。

二、备课时要广泛涉猎，认真参考相关资料。

教师在吃透教材之后，还要认真寻找其他与课相关的资料。也许是一本参考书，也许是一本优秀教案，也许是从网上查找一些相关的课件、视频或者是微课，我们可以从这些资料中寻找自己在钻研教材时没想到的和忽略的。我们还可以寻找一些好的教学方法和策略，找到可以为我们所用的东西，拓展我们的知识视野，更新我们的知识结构，学习理解后补充进我们的教学设计中，这样才能更快的提高教学水平。

三、备课时也要不断的反思，不断的修改。

备课绝对不是把自己要讲的知识点和要讲的重要内容写在教案上或学案上，到讲课时照着讲就可以的。无论我们课前准备多少，无论是以学案的形式还是以讲案的形式，当我们确定完所讲的内容和要学的目标之后，必须要再一次的认真琢磨，这一次琢磨的是教学活动的设计，琢磨的是学生的学情和学生现有的能力，以及通过这节课的学习，我们希望提高学生哪方面的能力，我们要训练学生哪方面的能力。在上课之前，我们必须要不断反思，不断改进，不断完善我们课上要用的活动和方法。

备课虽然很平常，很简单，但要将这样平常而简单的事做精、做细、做到竭尽全力，这是一种考验，更是一种促进。如果我们想要提高教学水平，就要认真用心做好备课这件事。