知识与技能：通过教学指导培养并提高学生观察能力，景物描写水平。过程与方法：赏析、讲析、讨论等。情感、态度与价值观：通过本课的教学，让学
生学会怎样去观察，在观察中，在大自然的美好的陶冶自己的情操，形成热爱自然，敬畏自然，保护自然的思想感情。写景首先需要
我们善于观察，用我们的眼睛我们的心去发现大自然的千姿百态千奇万化，去感知大自然无穷无尽的魅力。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的
叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，
又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。月光如流水一般，静静地泻在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像
笼着轻纱的梦。作家必须要做到想象丰富，联想深远。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品
，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。任何作品打动人感染人的其实最根本的是
作家的情感，写作中一定要融进我们的真情，用我们的情感去完成与读者情感上的共鸣。看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子
向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我北来后，他写了一封信给我，信中说道，“我身体平安，
惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉
！我不知何时再能与他相见！）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪
。“吹面不寒杨柳风，”不错的像母亲的手抚摸你。小草偷偷的从土里转钻出来，嫩嫩的，绿绿的。雨是最寻常的。可别恼，像牛毛
，像细丝，像花针，密密的斜织着。人家屋顶上常笼着一层薄烟看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是
那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶）今天我们学习了怎样写写景散文。其实文章都不过是人、事、景、情的高
度融合。人与事不分，情随景生，景随情至。希望同学们在今后的写作中慢慢感悟，提高我们的写作水平。题目自拟，侧重写景要求：1、
能抓住景物主要特征来写2写作中能发挥自己的想象与联想，写景状物生动、形象、具体可感。3、作文中能融进自己的真实情感。4、能有明晰的写作顺序和一定线索。 |
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