谢谢您的观看！怎样正确解答文意的理解与内容分析题(上)——筛选文中的信息语文讲师吴老师一、考点透视
1．考试大纲：筛选文中的信息。考查重点主要包括指明信息的具体内容，判断信息所属的性质，根据要求提取相关信息。二、典题直击
1．典题呈现（2013年江苏高考）（1）下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是（）A．①②⑥
B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥
【答案】D（2013年高考福建）（2）下列四组中，全都
间接表现龙洞艰险的一组是（）
①是中极暗②烟郁勃满洞中③心骇乱恐甚④如是，仅里所⑤有泣者，恚者，
诟者⑥喜幸生手其额者（2013年高考辽宁）（3）以下各组句子中，全都表明王尧臣为人正直的一组是（
）A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥
【答案】Ｂ2．试题特点筛选文中信息这类试题，从阅读材料中选择6句，编为四组，要求考生根据题目的提示，筛选出符合指令的
信息。历年高考提取的内容大多是通过人物的言、行反映人物的思想性格、道德情操和才智等几个方面，题干设置一般有“直接、间接、全部”等
三、能力突破知识链接阅读要有全局观念，明确语段的主要内容和层次。记叙性的文字要理清时间、地点、人物和事件的前因后果，不
同人物之间（1）史传类文章的信息要素⑧作者在叙述人物、事件时用了哪些褒义词或假托文中哪个人物的话来表达自己的观
点态度？⑨试题中要求翻译的这几句话大都代表作者或人物的观点、态度，其内容关键在哪里？（2）政论文章的信息要素①文章是
针对什么事情进行议论的？②文章的主要观点是什么？③文章用了哪些论据？（3）写景类文章的信息要素（4）小说类
文章的信息要素四、备考指津1．备考方略最后一题则考查对文意的概述或分析，所给的几
个选项正是命题人对文意的概括，其中虽有一项“不正确”，但有三项是正确的，这正是给我们整体把握文意的“提示”，把读过原文获取的信息与
此相对应，便可印证自己的阅读结果。2．解题技巧（1）界定概念，明确设问范围“性格”指什么？在对人、对事的态度和行为方式上
所表现出来的心理特点。如刚强、开朗、懦弱。（2）理解关键词义，领悟词义内涵（2012年高考广东）下列各句编为四组，
都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是（）①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万
金③亲赴上海，筹雇商船④条奏利害，至是先浚徒阳河⑤澍见义勇为，胸无城府⑥在江南治河、治漕、治盐
（3）瞄准对象，看有没有张冠李戴命题人在设计错例时，就时常采取张冠李戴的方法，即把其他人物所做之事错位到题干要求表现的人物身
上。在选文中出现的人物决不止一个，而我们答这个题时只要抓住题干中的（2013年高考大纲版）以下各组句子中，表明杜瑗，慧度父
子军政才干的一组是（）A．①②③B．①④⑥C．②④⑤D．③⑤
⑥【答案】B（4）比照题干要求
，逐项分辨排除（2013年高考湖北）下列各组语句中，全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是（）①三发连中，诸贵
惊服②公之兄弟凡十人，后皆至一品③公方读书，略不答④因令彻去坐椅⑤及出，愧赧无人色⑥且戒内人备酒馔文言文阅读的信息筛选试题，关键是认清题干 |
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