爱生成为一种习惯永川五中叶廷芳我，一名普通班主任、数学教师。在二十四年的教育教学工作中，能全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，为人师表，勤于
教书，精于育人。而说到经验，平凡如我，确实没什么大道理可讲。回首走过的从教之路，我只是做到了：让爱生成为一种习惯。学校地处农村，所
教班级的学生都是农村的孩子。单亲家庭孩子；留守儿童占班级学生的三分之一。学生的学习习惯和行为习惯普遍较差，家庭教育缺失。但我捧着一
颗爱心，耐心地帮助，关心每一个学生，使他们渐渐地溶入了班级的生活环境，成为言行文明、勤奋好学的五中学子。我能宽容的对待问题学生，对
他们的帮助、教育不厌其烦。通过个别谈心，上门家访，目标分解等形式，使学生的心灵受到触动，逐渐地改掉了不良习惯。班级中几乎找不到一个
特殊儿童。班主任工作中，我相信育人就是育心，而爱是让心灵开花的春风、春雨。为了更好的走进学生心灵、爱护好学生，帮助他们成长，我看了
很多关于中学生心理的书，还参加过教委组织的心理咨询师的培训。通过努力，获得了“三级心理咨询师”资格证书。我信奉爱生就要尊重学生和严
格要求，尊重学生的人格和自尊心。多年的教学经验告诉我最大限度地尊重和严格地要求学生是学生成才的关键。在每次接新的班级时我首先带领全
班同学通过民主讨论制定出班级管理办法，然后要求学生严格执行，对于违反班规的同学要一视同仁。面对问题学生首先是在尊重他的自尊心的前提
下解决问题。我从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把男同学称为男子汉，女孩子称为巾帼英雄。其用意是激发学生做人的自尊心。在教育教
学中，我始终坚持以正面教育为主，贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心。我们班小男生张森，从小父母离异跟随外婆生活，
这学期开学外婆坚持要他读住校。第一天他外婆来给他把床铺得整整齐齐的，可第二天早上我去查寝室时，其他同学都叠好了被子，理好了床单，唯
独他床上还是一团乱麻，我说“张森，怎么不叠被子”，还未等他开口声音就来了“老师，张森叠不成被子”“好笨呀”·····，我一看张森脸
都急红了，嘴唇咬得绑紧。“谁天生就会，你们还不是上学期才学会的，张森不怕，来叶老师教你，我们张森肯定一学就会而且比你们都叠得好”，
我就手把手一边教一边给他讲步骤，这样反复几次后，我把他被子床单又弄乱，叫他自己单独操作，虽然叠得不怎么好，但还是会了，为了提高质量
，我叫他周围的几个同学都把被子打开，让他练习并进行及时纠错。几个星期过去了，张森的床成了寝室里最整齐的”我信奉爱生就要理解学生，关
心学生，做他们的知心朋友。理解学生的任何行为都是有原因的。由于学校地处农村，所以班上会出现许多留守儿童，单亲孩子，贫困学生，对于这
些学生，我不但从学习上关心他们，而且在生活上也给予他们母亲般的关怀。现在班上有个叫陈仁凡的女孩，新学期开学后，每天都是一个人独来独
往，基本不与同学交流，上课也不喜欢发言，我也未见她笑过。我决定与她聊一聊，我问她习惯学校的住校生活吗？她点头，我问她学习上有困难吗
？她摇头，我说：“那你爸爸妈妈在家吗？”她两眼无助的望着我似乎难以开口，我就鼓励她：“没什么，不管遇上什么事老师和你一起面对。”过
了很久，她才含着泪低声说：“我从小就没有见过妈妈长什么样”一听这话我心都碎了，眼泪也在眼眶里打转，一把把她搂在怀里说“孩子，对不起
，老师触到你的伤痛了，以后我就是你的妈妈，有什么事都可以找我”，事后我了解到陈仁凡的妈妈在她很小的时候就离开了这个家，爸爸为了这个
家长期在外打工，她跟随爷爷奶奶一起长大。现在爷爷奶奶年纪都大了，生活上比较困难，孩子生活压力、思想压力都很大。从小性格内向，胆小，
不爱说话，缺乏自信。为了帮助她健康成长，我就经常找她谈心、交心。在生活上，主动给她申请生活补助，给她买吃的、穿的、用的；在学习上，
鼓励她，教给她学习方法；精神上抚慰她，并抓住每一个机会鼓励她。经过一学期坚持不懈的努力，终于见到了孩子脸上纯真可爱的笑容，学习也更
勤奋上进了，还主动与老师、同学交流，乐于帮助他人了。更让我吃惊的是：本期还主动去竞选学生会干部并成功当选为卫生部副部长。现在每天看
到她自信，阳光的走在校园内检查卫生，心里的那份满足比蜜还甜！我信奉爱生就是鼓励、宽容每一个学生。多年的教学生涯中，我明白了鼓励、宽
容的的魅力。鼓励是促进学生进步的一贴良药。班上有一位男生，名字叫谷春，成绩较差，特别不想做作业，各科课代表经常告状。针对这种情况，
我与他多次谈心，但收效甚微。后来我改变了方法，每当上课他回答对问题时，我就当着全班同学的面表扬会动脑筋他，当他的方法与其他同学不一
样时，我就鼓励他把方法写出来与全班同学分享，······；课间遇见时，就对他的点滴进步进行强化，“谷春，你今天作业的字写的比以前好
了。”“谷春，你今天第3题的方法做的特别好，老师都没有想到，你真棒！”“男子汉，你要加油哟”！“只要你去做你就会做好！”·····
·一个星期下来，告状的次数明显减少；一个月下来，同学们反映谷春能完成各科作业了；一学期过来，他的成绩明显进步了。在这次学月检测中
，他的数学考了满分。我也很欣慰这就是鼓励的功效。宽容是医治学生思想疥疮的创可贴。这学期在我们班上还发生一件事，我把它称为U盘风波。
那是一个周四的下午。第一节课前，政治老师提前去把U盘里的课件考到教室的电脑桌面上准备上课。她刚叫同学打开电脑插上U盘，又想起这节课
要用的教具“气球”没有买，于是就转身下楼去校门口买。回来之后U盘就不见了，到处都没有。政治老师立即给我打了电话说了这事。我听了很是
生气，巴不得当堂揪出来让他在同学面前亮相。我立马往学校赶。路上，我慢慢的冷静下来。都是一群十二三岁的孩子，来自农村，也许因为没见过
U盘，一时好奇想看看这小小的U盘里能装多么神奇的东西，就要给他带上“偷”的帽子，公平吗？心理有个声音告诉我：“不能！”到学校后，我
已经能平静的面对这件事情了。找了几个同学来了解情况，心理有了一些底。到了晚上读报课，我就在班上讲了U盘的用途，U盘里有政治老师的很
多劳动成果等等。然后轻描淡写的说我们班的同学并不是真想要U盘，只是一时好奇，老师相信你看过U盘后能战胜自我，找到合适方式还给老师。
如果你真想要那就留着纪念吧，看着它就记起老师了。这件事我们也不再追究，因为我们都有犯错误的时候，何况你们还是孩子，说完就下课了。结
果第一节晚自习下课我还未走出一班教室，我们班的同学就围住我说：“老师U盘回来了，回来了，谁放在讲座上值日生发现的”我知道宽容起作用
了，我让孩子自己成长了一次！我信奉爱生是从点滴做起，从细节做起，是从内心表现出来的一种自觉行为，是一种习惯。在教学工作中，我不断学
习和更新教学理念，运用科学的教学观，切实抓好课堂四十分钟，积极营造亲密和谐的气氛，激发学生的兴趣，引导他们掌握学习数学的方法。在课
堂上我把“点拨”﹑“启发”﹑“导引”﹑“激励”留给自己，把“阅读”“思考”﹑“分析”﹑“归纳”﹑“提升”还给学生。让学生成为课
堂的主人，体会成功的喜悦，享受学习的快乐。进一步激发学生学习数学的兴趣和爱好，增强了他们的自信心。正因为如此，我所教过的班级不但数
学成绩是学校的第一，综合成绩也居年级的前茅。正是由于我在教育教学方面取得了显著成绩，所以在家长和老师中赢得良好的声誉，也受到学生的
喜爱和敬重。“十所树木，百年树人。”从教之路艰辛而充满快乐。去路长长，我播洒汗水、播洒青春、播种爱心；收获快乐、收获欣慰、收获肯
定。来路漫漫，我将继续求索，将爱进行到底！爱心酿芬芳??真情育桃李杨玉强，男，中学二级教师，2000?年毕业于济南第二师范学校，?
2001?年考入山东省教育学院数学专业函授班，?2004?年取得大专文凭，?2004?年又考入山东师范大学函授本科班学习，2007
年7月年取得本科文凭。任教以来一直工作在教育教学第一线，并且连续五年担任班主任工作。工作中始终如一的提高自身素养，结合学科特点，积
极推进素质教育。团结同志，认真钻研业务，扎实苦干，率先垂范，热爱学生，任劳任怨。并积极投身教育教学改革实验，努力探索教育教学的新思
路，新方法，教书育人，以身作则，在教师队伍中起到了带头作用，成为一名数学把关教师。同时在学生心田中播种了绿色的希望，也在学生的成长
中收获着果实的芬芳。一、以诚挚的爱心，开启学生的心灵之门“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱心
就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进生，使他们良好发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说：“好的http
://rj.5ykj.com/孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”爱学生不仅爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成
绩差的学生，对学生爱中有严、严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差学生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心用心去爱每一位
学生，为差生补课，让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。在工作中，我用爱心全面了解学生，真诚地理
解学生，关注学生，用爱心尊重学生的人格，与他们平等相处。教学中我全面了解学生的层次和水平，了解他们的年龄特点，做到有的放矢，我常常
利用课上观察和课下谈心的方法，了解学生学习情况，用适合学生的眼光看待问题，不把自己的意愿强加给学生。在课外活动中我常与学生一起打篮
球，构建平等和谐的师生关系。在课堂上，打破过去陈旧的教学模式，寓教于乐，并注重学生个性发展，营造宽松的学习氛围，发挥个性的长处，增
强学生自信心，培养学生学习的兴趣，使学生在玩中学、学中玩，以诚挚的爱心开启学生的心灵之门。二、以精湛的技能，催开学生的智慧之花教学
是学校的中心工作，搞好教研工作是提高课堂效率，实现减负增效的有效途径。作为一名以“传道、授业、解惑”为己任的教师，不能墨守成规，要
时时刻刻更新自己的教育理念，跟上时代的步伐，改革自己的教法，提高自身的素质。作为学校的骨干教师，我敢挑重担，勇于创新，承担了一个毕
业班的班主任工作和数学教学工作。在教学中自己首先认真钻研教材，研究、学习新的教学方法，知道自己不仅是教学工作的实践者，还要成为研究
者。学习与提高对人的认识及教育研究等方面的知识，努力使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格，首先不断加强业务学习，因材施教，理
论联系实际，深入浅出，注意改进教学方法，丰富教学经验，?提高业务水平。?在课堂教学中，我不断摸索和更新课堂教学方法，注重了敢于放手
，勇于把关，善于诱导，坚持方法的灵活性，贯彻知识的准确性，教会学生掌握知识的牢固性的原则，让学生在正确的思路中，开拓创新，求异发展
，是学生既动手又动脑，积极参与来丰富自己，索取知识和技能，真正从“死记硬背”中解脱出来，培养学生分析问题和解决问题的能力，引导学生
独立思考，培养发散思维，鼓励学生大胆猜测，勇于置疑，并且让学生学得有理有趣，在分析比较中掌握知识运用知识，使之在快乐中轻松学习，认
真贯彻素质教育思想，注重学生能力和素质的培养，既教书又育人，在课堂上注重基础训练和能力的培养。努力减轻学生负担，寓教于乐，充分发挥
学生的主体作用，引导学生积极思考，在数学教学中，把一些抽象的数学定义编成口诀或顺口溜便于学生理解、记忆，培养学生动手操作能力，便于
牢固掌握所学知识，发展空间观念，发挥学生的想象力，让学生自己推出结论，掌握规律，发现奥妙。与此同时，对学习有困难的学生给予特殊关注
，最大限度挖掘学生的发展潜能，使他们各得其所，给他们创造机会，让他们取得成功的体验，树立“我能行”的想法，尊重他们的人格，上课时多
关心、多提问他们。对他们个别辅导、多鼓励、表扬，对于掌握、理解难度大的问题，多耐心启发，发现他们“闪光点”及时表扬，以增强他们学习
的信心。几年来，由于注重每一个学生的培养，不让学生掉队，学生也由原来的学会到现在的会学，学习风气浓，教学成绩达到大面积丰收，收到了
良好的教学效果。三、以脚踏实地、勤奋探索，育出丰硕果实几年以来一直担任班主任工作，培养学生的学习兴趣，进行耐心细致地课外辅导，在生
活上无微不至地关怀他们，和他们做知心朋友，了解学生的思想动态，做好正确地引导工作，培养学生良好的道德品质，使班级形成一个具有良好的
班风、学风的一个集体，团结友爱，互爱互助的班集体。“脚踏实地、勤奋探索”一直是我教书育人的座右铭。担任班主任工作细琐而繁忙，再加上
现在独生子女多，孩子有的任性，有的贪玩，给教学带来了麻烦，我以极大的耐性和热情来对待班里的学生，由于大多数学生家境较好，学生严重浪
费现象比比皆是，我专门利用班会课进行教育，讲革命http://rj.5ykj.com/故事，想战争年代人们的生活，谈面包是怎样来的
，灾区孩子需要什么等，渐渐地，学生浪费少了，同学们争着把攒下的钱捐给贫困学生。在07年上学期的绿化捐款和为李雪同学的捐款中都获得了
全校第一名。为搞好班级管理工作，我利用课余时间进行家访，把孩子在校情况及时反馈，把http://rj.5ykj.com/家长合理建
议运用到教学中。几年来，我形成了自己独特的管理方法，我把它称为“皮筋管理法”，讲求“松时而紧，紧时而松，松紧有致。”在我的管理下，
班级井然有序，纪律卫生量化成绩名列前茅，学生好学上进，学习成绩大大改观。辛勤劳动换来了优秀集体荣誉：连续多年所带班级在校内所举行的
普通话比赛、文体比赛、作文比赛中获优胜班级体；两次获得章丘市先进团支部称号；2004—2007年中有三次所带班被评为济南市级“优秀
班集体”。?2007年的中考更是以优异的成绩向学校和社会交上了一份满意的答卷。凭着扎实的基本功和多年的教学经验，个人的教学成绩每年
年终都在同年级中名列第一，本人也获得了可喜的成绩：2001年荣获全国中学生生物学竞赛山东省赛区初中组优秀辅导员叁等奖；2004年1
月获白云湖镇初中组数学http://www.5ykj.com/课件优秀奖；2004年9月获白云湖镇优秀教师称号；2004年11月获
白云湖镇中学组数学学科教学能手称号；2005年9月获白云湖镇优秀教师称号；2006年9月获白云湖镇师德建设先进个人称号；2007年
4月在章丘市第二届中小学教师新课程教学能力素质大赛中荣获初中组数学学科贰等奖。?“爱心酿芬芳，真情育桃李”。几年的教学生涯，使我深
深的爱着教师这个岗位，并真切的感受到教师是太阳底下最光辉神圣的职业。“路漫漫其修远兮”，我永远坚信，奋进的路上没有枫桥夜泊、采菊东
篱，只有乘风破浪，一往无前，任驼道漫漫，任寒风凛凛，我将继续挥洒我的智慧与勤奋、爱心与热情，谱写教学新篇章。?每当在清晨的校园里看
到那一抹身影时，不禁感慨光阴似箭，岁月如梭。短短五年，她已经从刚出校门那个稚气未脱的小女孩蜕变成一名成熟且有责任心的人民教师。五年
里，她和学生们吃住在学校，与孩子们一起学习和生活，也和孩子们共同成长。她，就是孩子们眼中的爱心教师——张小丹老师。作为一名特殊教育
教师，她不只尽着教书育人的本职，更把妈妈、姐姐、朋友、伙伴等角色演绎得恰到好处爱心呵护，细致入微?罗曼.罗兰说过：“爱是生命的火焰
，没有它，一切将变成黑夜。”?小丹老师所任的班级是聋三年级。学生刚入学时，由于年龄偏小，又从未离开过家人，许多学生生活不能自理。张
老师便像妈妈一样，从吃饭穿衣到洗头洗澡，从个人物品整理到班级卫生打扫，手把手地教学生们，让学生从什么都不会的小娃娃变成了做事井井有
条的“小大人”。冬天到了，班里一部分孩子的小手和耳朵生了冻疮，张老师自己掏钱为孩子们买来手套和帽子。她不止对自己班的孩子好，还经常
把自己的衣物送给大一点的孩子们穿，给他们买生活用品和学习用品。张老师的言传身教以及平时对学生“爱的教育”在这个时候充分地显现出了成
效！另外，张老师还利用自己的关系网，联系泸州自行车协会给孩子们捐赠衣物和文具，联系爱心人士为学生捐水杯，袜子，棉袄和毛衣。解决了孩
子们的衣食住行困难的问题。?作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是低年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。张老师不只从生活上关心学生，更是从心眼里心疼孩子们。三年级的学生都是留守儿童，还有几个孩子是单亲家庭长大的，张老师特别注意从心理上去呵护他们，让孩子们很快融入学校这个“大家庭”。她一直对我们说，孩子是最脆弱的花骨朵儿，必须要细心培养，才能开出漂亮的花。?耐心教导，孜孜不倦?作为班主任，她相信并尊重每一位学生，相信每一位学生都有自己的长处和闪光点。尤其关注班里学习能力差的学生，经常利用休息时间给这些孩子补课、辅导他们完成课后作业。培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让他们成为掉队的孤雁。另外，她还对班里行为习惯不好的学生进行定期干预，教导学生改正不好的行为习惯。?张老师教育学生要做到的自己总是先身体力行。当她发现校园里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起；当她看到学校的自来水 |
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