中班语言：鹅大哥出门有利的学习经历：1．学习故事“鹅大哥出门”，能记住故事的内容，能有表情地复讲故事。2．不喜欢自豪，不能对人不友好，不礼貌
。3．丰厚词汇：“自豪”“神情”。活动预备：故事人物头饰：白鹅、母鸡、小鸡、鸭子、青蛙、猴、乌鸦。活动与辅导：1．出示白鹅头饰，
进行有关白鹅的活动。说一说白鹅的姿态：洁白的茸毛，长长的脖子，头上有个杏赤色的鹅包。学——学鹅的叫声：e—e—e。学—学鹅走路：昂
着头，挺着胸，扬着脖子，一摇一摆地，高傲的姿态，丰厚词汇“神情”。2．导致听故事的爱好：“有一只神情的白鹅，长得很美丽．但是准也不
愿意和它做兄弟，这是为何呢?”教师通知故事的名字，叙述故事。3．出示白鹅纸偶，以人物的口吻问儿童：“我是大白鹅，小兄弟还记得我的故
事吗?”“我是如何自豪起来的?”教儿童复讲故事的第1、2段。“我大步往前走，第一次遇见了谁?说了啥?”复讲鹅大哥和母鸡、小鸡的对话
。“后来我又遇见谁了?说了啥?”复讲鹅大哥和鸭子们的对话。“接着我又遇见谁了?说了啥?”复讲鹅大哥和青蛙们的对话。“最终我遇见谁了
?说了啥?”复讲鹅大哥和山公的对话。“我是如何变成大黑鹅的?”复讲故事的结束。4．出示故事人物纸偶：鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。教
师操纵人物纸偶教儿童学讲故事，让儿童跟着教师讲，着重讲人物的对话。附故事：鹅大哥出门鹅大哥出门去，走起路来，一摇一摆。他走着走着，
觉得口渴了，就到池塘边去喝水，他往池塘里一瞧，看见自己的影子，哦，多美丽：洁白的茸毛，头上戴着一顶小红帽。他乐滋滋地说：“看我多美
丽，谁也比不上。”池塘边，大树上，有一只乌鸦，听见鹅大哥的话，笑了起来，说：“不错，不错，您长得真美丽，谁也比不上。”鹅大哥一听更
高兴了，伸长脖子昂着头，大步大步往前走。一群小鸡，跟着鸡母亲在捉小虫，他们叫着：“叽叽叽，叽叽叽……”。鹅大哥走来，大声地说：“让
开，让开!你们这些小东西。”鸡母亲听见了很生气：“鹅大哥，你干嘛这么神情?”鹅大哥说：“哼，我才不理你!”一群小鸭跟着鸭母亲学游水
，他们叫着：“呷呷呷，呷呷呷……”它们看见鹅大哥来了，嚷着：“快来呀，快来呀，快来跟咱们一同游水。”鹅大哥说：“哼，我才不跟你们这
些小不点儿玩呢。”鸭母亲说：“孩予们，别理他。”一群小青蛙在草地上操练歌唱，他们唱着“呱呱呱，呱呱呱………”他们看见鹅大哥走来，嚷
着：“快来呀，快来听咱们歌唱。”鹅大哥说“哼，我才不听你们这些小把戏歌唱呢。”小青蛙听了很生气，气得胀大了肚皮。一只小山公在树上玩
，看见鹅大哥，问他：“鹅大哥，鹅大哥，你到哪里去?”鹅大哥看也不看他，说：“哼，不必你管，你这个小东西。”鹅大哥越来越神情，胸脯挺
得高高的，脑袋抬得高高的，一双双眼望着天，前面有个大泥坑，他也没有看见，一脚踩了个空，“扑通”掉到泥坑里去了，沾了一身的泥，鹅大哥
变成了大黑鹅了。鹅大哥急得哇哇叫：“谁来救我，谁来救我。”乌鸦在天上飞过：“谁呀，谁掉到泥抗里了?”“是我，是我，是我大白鹅，请你
快来救救我吧!”乌鸦说：“哦，原来，是美丽的大白鹅呀。我没工夫来救你，你不是很神情吗?”说完就飞走了。 |
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