《燕赵都市报》2016年8月21日第15版
我们都是不可替代的
刘秀竹
有家长询问：“十二三岁左右的孩子，不喜欢与家长交流，这种现象是正常的吗？”“如何才能撬开孩子的嘴，让他们把自己的内心所想告诉家长，从而让家长把握孩子的动态，从而帮助孩子成长呢？”
看到第二个问题，我的第一反应是：提出这个问题的家长得是多么的自以为是，多么的有控制欲啊！而我对第一个问题的反应是：恭喜提出这类问题的家长，您的孩子正走在一条无比正常的成长之路上，他或她正在用自己的生命去经历成长。
其实，这样的时候，做家长的最应该做的就是保持缄默和距离，在确保孩子安全的前提下，让他或她自己走过这人生的一个重要阶段。
是的，这个阶段是一个无比重要的阶段，因为正是经由此途，孩子由依附的生命，变成为独立的个体。如果说此前孩子的生命像藤，母亲的生命是树，孩子需要与母亲共生。无论是思想还是情绪与情感都与母亲同升共进,同止共退。但从此开始，孩子经由自己的观察，开始萌生自己的思想，情绪、情感也开始自由心升。
我昨天坐汽车遇到一对母子，4周岁左右男孩，手里拿着一个首饰去戴在妈妈的手上，说：啊！还挺好看的啊！那说话的样子和语气就跟30多岁的妈妈一模一样。关注与喜爱首饰是妈妈那样年龄的女子生活的主题之一，绝不是一个4周岁左右的男孩子关注和喜爱的东西。那个孩子那样和妈妈聊起首饰和关于漂亮的话题的时候，就像是妈妈自己和自己聊天一样。
而对于正走在12周岁和13周岁之间的大路上的少年来说，他似乎更喜欢自己独处和沉默的样子。好像是忽然开始的，妈妈在他身边他会觉得干扰，让他有压力感。妈妈提醒他的话语：路上注意红灯！记得喝水啊！你饿不饿？菜咸不咸？所有这些都让人觉得自己像个弱智，难道我不懂吗？他或者她会在内心这样反问。在妈妈来说，这叨叨的碎碎念是关心和担心；在十二三岁的孩子听来，就是烦心和压力。
嗯，就是这样，在两个区分开来的思维系统里，这就是不同的反应模式。而孩子的不耐烦和听不进去则是孩子成长的痕迹之一，就像是他的身高一样，好像每天都在往上拔节，不断的变化——从仰视到平视再到俯视。家长需要做的其实很简单，就是接受这个成长，就像接受自己需要抬头跟他们说话才能够和他们有眼神交流一样。
这是一个从共生到分离的阶段，是孩子走向自主观察自主思考的起始时间，他们需要在自己的内在完成这种转变，内化这个成长，他需要完成一个由内而外的蜕变，羽化成蝶，释放出自我斑斓的生命，在暗夜里释放光芒。
当你在询问孩子的时候，如果他说“我不想说”，或者说“我不知道”，或者说“别问了……”的时候，如果你对自己孩子的品质是有信心的，那么你需要做的就是，尊重孩子的意愿，闭上嘴。因为，或者这才是他们需要的家长的陪伴方式，才是能够形成他们自我个性的方式。
提供需要的，也才是有价值的，不是吗？
（姜太公源于网络下载收藏，并校正文字和标点、规范版面，仅供参考、感悟。）
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