1、学生身体形态发育的主要特点：?学生身体形态发育出现两次高速增长阶段，第一次高峰出现在胎儿开始到出生后的第一年内;第二次高峰出现在青
春期，随后增长速度逐渐减慢，直到成熟为止2、各项体能自然发展的敏感期：绝对力量：10—13岁，相对力量：14—17岁，速度
力量：7—13岁，反应速度：7—11岁。动作速度：7—-9岁，最高速度：7—12岁，短时耐力：10—15岁，长时
耐力：14—16岁。平衡能力：6—8岁，模仿能力：7—12岁，协调性：10—12岁，灵敏性：10—12岁3、运动
技能形成过程及特点：1.认知与定向；特点：初步领会运动技能的要求，掌握主要动作或局部动作，注意范围窄，精神和肌肉紧张，动
作忙乱，不协调，有多余动作，难以发现错误。2.联系形成阶段；特点：通过练习，知觉过程趋于完善，注意范围扩大。形成动作视—
动联合表象，动作变的渐精确、快速，但意外事件和特殊场合又会出现错误。3.自动化熟练阶段；特点：动作联合成一有机整体并巩固下来，
动作连贯，注意分配能力提高动作靠本体感受器来调控，动作流畅、稳定、有力，达到自动化。4、军国民教育思潮内容:?1.?批判传统
文弱教育，宣传尚武精神?2.?在各级各类学校中开展军事知识和技能训练??3.在社会上加强军事教育和训练5、学校体育中促进学生身体发
展的基本要求：?1.?根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动2.?根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷6、在学校体育中提
高学生心理发展水平的基本要求：?1.?把心理发展渗透到学校各项体育活动中?2.?激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯?3
.?认识和尊重个性差异，发展学生个性7、学校体育对提高学生社会适应能力的作用：?1.?有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力?
2.?有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力?3.?有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神?4.?有利于培养学生的社会适应性
?8、学校体育中加强学生社会适应能力培养的基本要求：1.营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系?2.优化学校体育环境，创造
良好的体育锻炼空间?3.组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力4.广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识9、制定学
校体育目标的四种取向：?1.“普遍性目标”取向，建立在一般意识形态或政治需要的基础上，表现为具有某种哲学或伦理学倾向的一般教
育宗旨或原则，是一般教育原则或宗旨在学校体育中的直接应用?2.“行为目标”取向，是将学校体育目标表述为显性的、具体的、可操作
性的行为描述来展示?3.“生成性目标”取向，是教育情境的产物和问题解决的结果?4.“表现性目标”取向，关注为学生提供活动的范
围或领域，是每个学生个性化的创造性表现，至于活动的结果则是开放的。10、体育与健康课程目标：（义务教育目标）?1.?增强学生
体能，使其掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能?2.?培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯?3.?具有良好的心理品质，表现
出人际交往的能力与合作精神?4.?提高对个人家康和全体健康的责任感，形成健康的生活方式?5.?发扬体育精神，形成积极进取，乐观
开朗的生活态度?11、义务教育体育课程领域目标：1.运动参与目标是积极参与体育活动的态度和行为；对体育与健康课表现出学习兴
趣；乐于学习和展示简单的运动技能；主动参与运动作用的学习；积极参与体育活动，应用科学的方法参与体育活动；合理安排锻炼时间，
掌握测量运动负荷的常用方法。2.?运动技能目标是获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全的进行运动；获得野外活动的基本技能
。3.身体健康目标是形成正确的身体姿态；发展体能；形成关注身体和健康的知识；懂得营养和不良行为对身体健康的影响。4.
心理健康目标是了解体育活动对心理健康的作用和身心发展的关系；在体育活动中表现出自尊与自信；学会通过体育活动等方法调控情绪；形
成克服困难的坚强意志品质。5.社会适应目标是建立和谐的人际关系、培养良好的合作精神，具有良好的体育道德和一定的社会
责任感。12、年度训练计划的内容：1、上一年度训练情况和本年度训练目标2、身体素质、技术、战术训练及运动成绩所要达到的指标和心理训
练要求3、全年训练阶段的划分，各个时期身体训练和技术训练的比重与内容以及训练负荷的安排4、参加比赛的时间安排5、检查评定训练效
果的时间与方法13、学期教学设计的方法：1、以水平教学为依据，根据学年的教学内容与学生实际，确定本学期的教学目标2、计算出各项教材
在学期中出现的次数3、根据制定学期教学计划的要求，将学期的考核项目和重点教材，按教材出现的课次系统的安排到没次课中去4、将本学
期的其他教材系统的搭配到没次课中14、水平教学计划的步骤和方法1、确定同一水平的不同领域的体育教学目标2、根据同一水平不同领域的学
习目标，确定同一水平每个学年、学期的教学时数与教学内容3、确定不同学习领域学习内容的教学时数，并将其合理的分配到每个学期中15
、水平教学计划的基本要求：1、认真学习体育课程标准2、从学生实际出发3、合理搭配体育教学内容16、现在体育教学方法的依据：1、要根
据体育课目的任务来选择2、根据教材的内容特点来选择3、要根据学生的实际情况来选择4、根据教师本身的条件和特点来选择5、根据体育教学方法的功能、适应范围和实用条件等来选择6、根据教学实际和效率的要求来选择学校让体育学原件许西1 |
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