自由朗读课文，找出易读错的字词1．易混易错字白痴沮丧绝妙懊恼神圣
蹑手蹑脚潜滋暗长锯（电锯）蹑（蹑手蹑脚）踞（盘踞）镊（镊子）框（木框）授（教
授）眶（眼眶）受（接受）2.词语解释懊恼：心里别扭、烦恼。沮丧：灰心失望的意思。和谐：配合得适当和匀称。
洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。难以置信：难以让人相信。置信，相信。全力以赴：把全部力量和精力都投入进去天方夜谭：书名，即《
一千零一夜》。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。主要内容
本文记叙了曾被人认为是音乐白痴的“我”在一位老教授真诚无私的鼓励和帮助下，后来成为了优秀小提琴手的事。11唯一的听众再
读课文文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？说说“我”在音乐方面发生了什么变化？结合课文内容概括“我”发生
变化的原因？浏览全文，找出描写老人神态的关键词。（１）第一次“平静地看着我”在什么情况下，老妇人“平静地看着我？对我产
生了什么影响？一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我（２）她一直很平静的望着我。从老人平静的眼神中，你品味
到了什么？老人又说了些什么？找出老人语言的句子．在老人的耐心热情地鼓励下，“我‘的技术在不断提高，再读课文，老妇人的称赞和鼓励
使我发生了什么变化？（３）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……这次老人是在怎样的情况下“望着我”的？（找句子读）为
什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到了什么？“平静的望着我”这在文中是第三次出现，从相识的第一天起，老人就一
直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切，鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我
”提出的更高的要求．那双眼睛永远定在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心，后来．．．．．．平静的背后，老人在
想些什么呢？当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说．．．．．．当我每天去小树林拉琴时．．．．．当我渐渐奏出真正的
音乐时，她．．根据预习回顾：1.用简练、准确的语言说说本文主要讲了什么？开始，作者拉琴很生疏。后来……开
始，作者连一支曲子都拉不好。后来……开始，作者害怕拉小提琴。后来……开始，作者因拉不好小提琴而十分沮丧。后来……开始，
作者被家人称为音乐白痴。后来……文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一的听众”？“我”在音乐方面发生了什么变化？
发生变化的原因？（带着问题初读课文）唯一的听众请同学们找出描写“我”心理活动的语句，并用文中词完成屏幕上的
这道题，体会“我”的心理变化。()──()
──()──()沮丧充满了神圣感沮丧羞愧、兴奋再
次快速浏览课文思考：1.作者和老人是怎样相识的？2.他从老人那里，获得了什么？1.用横线画出老人的
语言；2.用波浪线画出老人是在什么情况下说此话；3.批注：老人说这些话的原因；4.小组内交流，
并练读所画的句子。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”?“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子
。”我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？”以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的
听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。?我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢
你，小伙子。”很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得
很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的
听众，总是早早地坐在木椅上等我。用排比句的形式说一说作者变得……（平静）描写老人神态的句子，总共出现了几次？（在文中划出来
）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。?她一直很平静地望着我。?
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……是谁给了“我”动力，让“我”心理产生这么大的变化?她是怎么鼓励我的，对我说了什么？（划出来）从老人的几句话中，体会到了什么？谈谈感受拓展 |
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