雪地贺卡鲍尔吉·原野????1、知识目标：掌握生字新词。?????2、?能力目标：能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起
因、经过、结果）3、情感目标：珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。教学目标：作者简介：鲍尔
吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作
为主，著有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。一念
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ba.com/wapbook/34295.html整体感知1、读一读下面的字：mòkē
Ьānjīnyì埋没颏雀斑襟怀屹立2、解释下列词
语在文中的意思：襟怀嫉妒十万火急臃肿奇遇3、给老师和同学讲一讲这个故事4、本文
分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？本文分三个部分：第一部分，开头…………能收到李小屹这么恳挚的关爱。主要写“我”无意
中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。第二部分，我寄出也接受过一些贺卡…………在长大成人后跟自己的男友讲这张贺
卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。小结：童趣：赞美雪
人；李小屹的童年：童心：同情、关心、祝愿；纯真、美好的心灵童真：等待回复；“我”—对童心的呵护和珍爱，真心的祝福
1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动
雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”
3、感叹有秘密的童年最幸福总结:珍惜童年珍爱童心理解阅读结合课文，指名用简洁的
三四句话来复述故事大意（在叙述中要包含记叙的六要素：：时间、地点、事件的起因、经过、结果）合作讨论①“我”为什么要这样做
？??②你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗？请问如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较拓展阅读1、请
你给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。2、阅读下面语段，完成练习①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎
的雪人。?②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里
。?③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。雪人：你又白又胖
，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！祝愿：新年快乐心想事成！?
沈阳岐山三校二年四班李小屹????④我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么
诚挚的关爱。⑤我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对
，希望不至伤害孩子的感情。李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！?祝
愿：获得双百永远快乐！?岐山中路10号三单元门前雪人?⑥我寄了出去，几天里，我时不时看一眼
雪人，李小屹是否会来？认识一下也很好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡，忙抽出来读。?雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起
来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急！告诉我
！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学，王洋，电话?621X?X?10；张弩电话?684?X?X?77。?祝愿：
万事如意心想事成！?李小屹?⑦我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神
话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。?⑧就在昨天，星期日的下午
，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿．胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔
子皮嘴唇依然鲜艳。?⑨我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友
讲这件贺卡的奇遇。?⑩一个带有秘密的童年是多么地幸福。1．请为这则短文加上一个恰当的标题。2．联系上下文解释下列词语的含
义。诚挚：?????????????????????????????????????????????臃肿3．请找出与“桔
子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。4．推测李小屹在雪人前站着的心理活动，并用具体语句描述出来。5．作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对？6．怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？7．读了这篇文章，你想提什么问题与同学讨论？估计同学可能会有什么看法？请简要写出来（提两个问题）再见! |
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