公开课---青年教师前进的催化剂
孤山子镇明德小学刘萌萌
公开课对我们青年教师来讲并不陌生，近些年来，公开课成了被广泛议论的话题，这些议论有赞成的、也有责难的。赞成的认为公开课是推行教育新理念、促进青年教师专业成长必不可少的有效方式和途径，在教师专业成长过程中也起到了其他方式不可替代的作用；责难的声音也不绝于耳，认为公开课沾染了太多功利的气息，公开课有“表演课”、“做假课”之嫌，甚至有人提出了“表演课就是一种教学腐败”的质疑。然而就我个人而言，学校组织的各种各样的教科研活动无疑给青年教师专业发展提供了适宜的土壤，公开课、听评课、读书活动、教学论文、教学反思、课题研究、帮带活动等等，都在催促我们，监督我们，逼我们，多学点，多读点，多干点。人都是有惰性的，然而如果有一股力量在无形中推着我们走，使我们不得不走。我认为公开课是促进我成长的助推器，它给了我一次次锻炼的机会，让我的教学水平在磨炼中得以提高，我在公开课的推动下逐渐地成长起来了。
公开课是我印象中最深刻的，就是第一次上公开课。这是能给教师更多的锻炼机会，能促进教师成长的地方。学校注重发展青年教师，因此每一学期的开始都会安排一些汇报课，评优课以及公开课给新教师以及年轻教师提供一个能够尽情施展自己才华的舞台。参加青年教师的汇报课是我进入这个学校以来所做的第一节公开课，虽然我已经有了几年的教学经验，但是对于讲公开课还是有种说不出的恐惧，感觉还有着一定的差距，因此针对于这节课我在为这次机会感到欣喜的同时也有一些担忧。因为上公开课半月前就开始准备这节课，在准备的同时一想到讲课就开始恐惧和担忧，但是想想还有要竟最大努力为讲课准备着。课前我搜集了与这节课相关的资料和知识内容，策划着具体的教学环节，仔细斟酌着要说的每一个字和每一句话，甚至于将每一个单词都写到了教案上。。让我们的组长及办公室所有人员帮忙出谋献策，把关。在家也是一有机会就拿出来看教案，参考网站上的优质课，为取之长，补之短而忙碌着，我们同组的老师都要针对我的课提出一些意见和建议，然后我再试，再提建议，反复讨论思路，经常我们为了一个情景的创设而冥思苦想，有时候也为了一句过渡的话语我们会苦苦思索、细细推敲……我还在房间里关起门来进行自我试讲，感觉着自己的教态是否得体，表情是不是很自然。为此之前没睡过一个安稳的觉，心里总存在着不踏实的感觉。就这样，我不断学习着身边教师的优秀经验，不断汲取着他们的思想和智慧，从他们的身上让我感悟出了很多很多的东西，这些是我从任何教科书上都学不到的，所以我是十分的感激他们。一次次的磨炼，让我从最初的被动接受他人想法到现在逐渐在形成自己的教学风格，同时也让我在教学的道路上不断创新以求自己的教学能够更加完善。虽然站在台上直接受益的是我，但是站在我背后给我指导为我辛苦的却是很多人。
终于公开课的时间到了，看到教室里学生精神抖擞的神态以及教师以及校领导关切的表情，我的心一下子放松下来，感觉自己就好像是一个导演，我的演员们正在期待着我发出指令，终于还算流利自如的上完了这节课。不过，回过头来仔细想想，课堂还存在着很多的不足，课后同组的教师对我的这节课做出了评论，都说很让她们出乎意料，说实在话，也是出乎我的意料，我都不知道我这次怎么不那么怯场了，不很紧张了，而且课堂效果较好。同时也提出了我在教学中出现的一些问题，例如课堂时间把握不是很好，有种前松后紧的感觉等。艰辛的准备过程和付出的努力看到了结果，我感到很欣慰。通过这节课我也收获了自信，收获了经验，也正是这节课，让我在教学的进程中迈出了一大步。
以后，我就会逐渐养成思考的习惯。我会思考：比如做为一名教师，这篇课文我应该怎样上，学生才乐于接受，才能学有所得，我应该怎么样教，学生的知识才能记得更加牢固……
我觉得公开课犹如一粒火种，点燃了我对工作不懈的追求和热爱，点燃了我对知识的渴望，学校为老师提供这样的一个舞台，我们每个老师都可以在上面自由驰骋。就是这样的一方平台，教我们实践，促我们成长，供我们研讨。这是一个多么奇妙的心路历程啊！我反思，我总结，我成长。我可以无他的心游万仞。往前想，有古圣先贤的教育理念照亮今后的努力方向，我的思考和总结，上升为一种理性，混沌的思想被开化，僵化的思想开始融化，这种思考和总结会更有指导价值。往回看，品味自己曾经的思想，反观自己的内心，反思自己曾经的做法：噢，原来我曾有过这么奇妙的做法，我还要继续尝试；噢，以前的这种做法并不是最好，我要重新修正错误的思想，给自己的教学工作带来更理性的思想。这样，我会不断地调整着自己，沿着康庄大道阔步前进。
在学校给我们提供的这片沃土上，我心驰骋，在实施公开课的这片蓝天下，我心飞翔。
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