1.给孩子一个空间，让他自己往前走婴儿最初喜欢的生活在母亲的怀抱里，可是他不能永远这样生活。随着孩子的逐步长大，家长应当放手慢慢扩大孩子的
生活空间，才能有益于他的健康成长。2.给孩子一段时刻，让他自由安排有一名聪慧的家长，在孩子很小的时候，就天天给孩子一段可以自由安排
的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜欢的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，可是孩子慢慢知道了珍惜时间，学会了做计
划。3.给孩子一个条件，让他自己去锤炼一年纪的小学生要不要自己洗碗？很多家长是拿不定主意的。有位家长却特地为孩子准备了一个小板凳
，对孩子说：我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳…。.孩子兴奋地喊着：感谢妈妈！马上就登
上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。给孩子一个问题，让他自己找答案每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，可是问题的标准答案如
何去获得呢？经验告诉我们：孩子爱不爱发问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如果去获得答案，则是关系孩子成材的重要因素。5.
给孩子一个困难，让他自己去解决困难家庭的生存环境，为孩子创作创造了艰苦锻炼的条件。可是此刻生活水平普遍提高了，在顺境下若何如何成
功的教育孩子，简直是当前急需探讨额问题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养
孩子的能力和优秀品质。6.给孩子一个机会，让他自己去抓住生活中常常充满着各类各样的机缘，机会常常是父母替孩子去抓住的，这样孩子永远
学不会走向成功，所以家长应当放手只提供或指出各类机会，启发孩子自己去抓住。7.给孩子一个冲突，让他自己去讨论孩子在一路上不免有冲突
，这个解决冲突的过程，正是孩子健康成长，走向成熟的过程。如在写黑板报、排演节目时，自然会有一些不可避免的争论，在孩子平等的争辩和探
索当中，得出的最后的正确结论，必定是非常可贵的。8.给孩子一个对手，让他自己去竞争有一个学生学习差，有一个时期在班上竟成了倒数第
一名，可是他的家长暗暗地告诉他，要把失败作为成功之母，要敢于和别人竞争，首先是和比自己稍好一点的孩子比，在孩子进取胜利之后，家长又
给他寻找新的竞争对手，开始新一轮的竞争。9.给孩子一个权利，让他自己去选择把有些选择的权利交给孩子，可是要在事前为他供给有关情况
，帮他分析各种可能，而且还要教育他，若是是自己选择了，自己就要负责任。若是家长带孩子去少年宫报名，可先让她看看小组活动，原本家长的
意愿是让孩子学钢琴，可是发现她在舞蹈组门口看得出了神不再走了。此时，家长可尊重孩子的选择，但要求她对自己的选择要负责，必须要坚持一
个阶段，把舞蹈学好。10.给孩子一个问题，让他自己去创造创造是自立性最高层次的表现。孩子的创造性需要父母的积极领导和奇妙激起。有一
名家长是这样做的：他的孩子特别爱玩泥，开始家长感觉孩子没前途，可后来发现孩子捏泥人捏的活灵活现……因而对孩子说：“你要玩就好好捏，
这叫泥塑，好好练，出点自己的新点子。”孩子在家长的鼓励下，充分发扬自己的才能，在初中结业时，捏出栩栩如生各有特点的《水浒传》中的1
08将，并以此成绩考上了工艺美术学校。给孩子创作一个条件，只是有益于发展他的自主性，在孩子做的过程中，家长还要不断和孩子进行良好有
益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新任务，使他的进步永不停歇。本文选自《亲子》杂志铺期刊订阅 |
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