Unit6?InaNaturePark
PartB?Let’stalk
?????柳河县柳河镇建设小学?张金云
一、学情分析
五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
?一、教学重点
?本课时的教学重点是Arethereany…?及回答Yes,thereare.No,therearen’t.要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。
?其次，能认读Let’stalk中的句子。
?二、教学难点
?在本课时的重点教学内容Arethereany…?中，any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目
的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。
?三、课前准备
?教师准备录音机和录音带。
教师准备导游旗10个
?四、教学过程
?1．Warn-up（热身）
?（1）word---sentence---dialogue(口语练习)
（2）Let’ssing“Ifyouarehappy”
?(3)Let’spronounce?oo/u//u:/ai/ei/ay/ei/
?(4)askandanswer?What’sintheclassroom?
??A/An…???some…
Try?touse“therebe…”?“Is/Are?there…”
2．Presentation（新课呈现）
（1）Let’stry完成Let’stry部分的Listenandcircle活动。
?（2）Let’stalk?
??教师出示naturepark的图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：Thisismynaturepark.What’sinit?Guess,please!教师提问：Arethereany…inthenaturepark?板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图
画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Arethereanybuildingsinthenaturepark?”当学生回答没有时，引导他们说：No,therearen’t.从而引出肯定回答：Yes,thereare.同时板书此内容。
??让学生根据记忆，向老师提问，教师要引导学生说：Arethereany…in?thenaturepark?
??听录音，跟读Let’stalk部分内容。
??给学生2—3分钟，自己读书。
??同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说一说。
?（3）Let’scheck教师出示习题，学生回答。
?（4）Let’splay----说你说我?
?教师让学生拿出准备好的柳河湿地公园3张图画。学生分小组进行活动。选择自己喜欢的图画进行讨论，其中一个是导游，其他的学生是参观者，用句型Arethereany…inyourvillage?Istherea…inyourvillage?询问伙伴的图画，由伙伴进行回答Yes,thereare./No,therearen’t.?
?3．Let’spractice
教师介绍自己的家乡，引导学生都当一次小导游介绍自己的家乡，用句型“welcometomyhometown,Myhometown?
isinthevallage/city.There?be…”同桌说一说。
?（2）轻松一刻----Singasong?
?教师播放任意一首歌曲，提示学生刚才的活动到此结
束，同时可以轻松一下课堂气氛。
?板书
Unit6InaNaturePark
Thereis...Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?
Isthere...No,therearen’t.
Thereare..Arethereanyanimals??
Arethere...Yes,thereare.
?
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