第一章绪论本章对现代心理学及其研究和发展进行一个整体性的介绍，为随后各章建立一个总体框架，并为随后各章中所共同涉及
到的一般性专业知识和术语预先做出交待。心理学的研究对象心理学的研究方法心理学的门类、作用与意义心理学的过去和现在
本章学习目标1、说出心理学的界定及其具体研究对象。2、解释行为与心理之间的关系。3、深刻理解心理的实质。4、记住心理
学诞生的年代、奠基人和标志性事件。5、用自己的话说说格式塔学派、行为主义、精神分析学派、认知心理学和人本主义心理学的基本理念。
6、简要说说心理学的主要研究方法。7、了解心理学研究方法中的一些基本术语：被试、自变量、因变量、无关变量、实验组、控制组等。什
么是心理学?(What’spsychology?)心理学（psychology）是研究人的心
理活动与行为表现规律的科学。个体心理现象认知过程：感知、记忆、思维、想像等
心理过程情感过程：喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等
意志过程：与克服困难相联系的决断和坚持等认知状态：
好奇、疑惑、沉思等心理状态情感状态：淡泊、焦虑、渴求等
意志状态：犹豫、克制、渴求等
个性倾向：需要、动机、信念、理想、世界观等个性差异
个性特征：能力、气质、性格等自我意识：自我认识、自我体验、
自我调控心理过程与个性心理个性心理通过心理过程形成和发展起来（先
有心理过程，在心理过程的基础上形成个性心理特征）个性心理形成后，对心理过程有制约作用心理与行为行为（behavior）是
指有机体的反应系统。引起行为的内、外因素叫刺激（stimulus）。人的行为是受其内部的心理活动支配；心理又通过行为表现出来。
心理学有时也叫做研究行为的科学。心理学研究的基本原则客观性原则系统性原则可重复性原则伦理性原则心理学研
究的类型因果研究(causeandeffect)相关研究(correlation)个案研究(casestudy)
观察法（observationalmethod）在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现
心理现象产生和发展的规律性的方法。特点：直接观察当时心理活动的外部表现；对某种情境中的有关条件不加控制和改变。长期观察
和定期观察；参与观察和非参与观察使用观察法之注意事项①观察必须要有明确的研究目的，每次观察的事项不可过多。②对拟
观察的行为特征要加以明确的界定。③对行为情境应作充分描述，以便对所观察行为作合理的解释。④必须准确、如实地作好记录（不含个人
感受）。⑤应在被观察者处于自然状态的情况下进行观察。观察法的优缺点优点：①能收到第一手资料。②
被观察者的表现自然、真实。③使用方便。缺陷：①观察的结果难以进行检验和证实和精确的分析。②观察时可能出
现不需要研究的对象，而要研究的现象却没有出现。③观察结果易受观察者的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。
调查法（surveymethod）以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方
法。主要特点：以问问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。两种不同方式：问卷调查，也称问卷法(ques
tionnairemethod)访谈调查，也称访谈法(interviewmethod)问卷法的优缺点优点：使用
方便，省时，省力，能在较短的时间内，较经济地收集大量信息。缺点：①很难保证被调查者的认真合作和坦率、真实的反应。②很难保证
回答者具有代表性。③很难保证被调查者的态度与行为的一致性。④不经过大量的预测，很难知道提问的方式、问题的次序、指导语的性质，以
及社会对某些回答的明显要求等因素的影响程度有多大。访谈法的优缺点优点：①可以提高回答问题的准备程度
。②研究者可以控制会谈的进程，减少遗漏问题。③可以考察被调查者回答问题的真实程度。④可以根据被
调查者的反应提出临时应变的问题。缺点：①在一定时间内只能会谈数量有限的对象。②研究者必须训练有素。
③研究者的言语不当，可能被拒答或谎答。④研究者的言、行可能有暗示作用。测验法（measurement
method）指用一套预先经过标准化的问题（量表）测量某种心理品质的方法。按内容可分为：智力测验，成就测验，态度测验和
人格测验；按形式可分为：文字测验和非文字测验；按测验规模可分为：个别测验和团体测验等。实验法（experimental
method）在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响。由研究者系统操纵的变量称为
自变量或实验变量，它是一种假定的原因变量。由自变量而引起的某种特定反应称为因变量或反应变量，它是一种假定的结果变量。无关变量泛
指自变量以外的一切可能影响因变量数值，因而可能对实验结果起干扰作用的因素。实验法的分类实验室实验和自然实验
实验室实验是借助专门的实验仪器、设备，在以实验条件严加控制的情况下进行的。自然实验也叫现场实验，是指在实际生活情境中
对实验条件进行适当控制所进行的实验。心理学研究的一般程序（1）1、选择课题和提出假设通过阅读大量的文献研究和理论研究
或向实际作调查，了解和认识两个事项之间可能存在的某种关系（相关、因果）。在没有获得研究结果之前，研究先要提出一种暂时性的或
推测性的解答，这就是所谓的假设。心理学研究的一般程序（2）2、设计研究方案研究方案通常有两种：①R=f（S），这里刺
激是自变量，反应是因变量。它表示：反应变量是刺激变量的函数，或机体反应因刺激的改变而改变。②R=f（O），这里机体变量是自变量
，反应变量是因变量。它表示：反应变量是机体变量的函数。心理学研究的一般程序（3）3、确定变量及其测量方法明确界定问题
和假设中所涉及的概念和变量，使之具有可操作性。即明确说明这些概念或变量具体指什么，用什么样的测量手段来测量它们的变化量。
心理学研究的一般程序（4）4、选择被试样本心理学的研究对象通常被称为被试(subject)。所选出来的少数被试只是
样本(sample)，所有的与样本同类的对象就是总体(population)。为了确保研究结果的适用范围，研究者要考虑如何从总
体中抽取出具有代表性的样本，这一过程称为抽样(sampling)。抽样的理论和方法很多，最简单的方法就是随机抽样(randoms
ampling)心理学研究的一般程序（5）5、选择研究方法和收集资料不同的研究方案，搜集资料的方法也不同。研
究方案为R=f（S），可用实验法搜集资料。研究方案为R=f（O），可用调查法和测验法搜集资料。心理学研究的一般程序（
6）6、整理、分析资料搜集到的原始资料必须进行整理、分类，使之系统化和简约化。心理学的各研究领域都离不开两类基本统
计方法或其中的一种：用来描述和概括研究结果的描述统计；用来推断研究结果的意义并从中引出结论的推理统计。心理学研究的一般程序（7
）7、解释结果，做出推论将研究结果与已知的事实或理论知识联系起来，加以解释，说明研究结果对于研究初始提出的假设证实
的情况。如果假设得到了证实，这个假设的可信度便提高了。根据样本研究结果推论总体时要谨慎。心理学的过去和现在
“心理学有一个悠久的过去，但却只有一段短暂的历史。”
——艾宾浩斯心理学诞生的标志心理学是在19世纪末独立成为一门
科学的，其标志是1879年，德国心理学家冯特（WilhelmWundt,1832——1920）在莱比锡大学建立了世界上第一个
心理学实验室。现代心理学产生的历史背景1、近代哲学思潮的影响近代哲学思潮是指17世纪—19世纪欧洲各国的哲学，其中主要
指法国17世纪的唯理论和英国17—18世纪的经验论，它为西方现代心理学的诞生提供了理论基础。2、实验生理学的影响现代心
理学的实验方法直接来源于实验生理学。构造主义（structuralism）奠基人冯特，著名代表人物铁钦纳。心
理学的内容应该是分析意识经验的构成，并把意识分为感觉、意象和激情三个基本元素。心理学的目的就是通过内省而了解在不同刺激
情境下各种元素之间的结构。冯特（W.Wundt,1832—1920）德国心理学家，哲学家，现代实验心理学的著名创
始人之一，构造主义心理学的奠基人。1879年创立世界上第一个心理学实验室。学识渊博，著作涉及心理学、生理学、物理学、哲学、逻辑学、
伦理学、语言学、文化人类学等。一生的著作有五百余种，共计53735页，平均每天写2.2页。培养了大量学生。
铁钦纳（E.B.Titchener,1867—1927）把正统的冯特实验心理学移植到美国
，创立了构造主义学派。正式打出构造主义旗帜，导致心理学史上第一次派别对立。强调心理学只研究意识的内容或结构，坚持心理学是一门纯
学科。重视意识元素而忽视整体。坚持心理学的实验研究方向，但他的内省法比冯特更加极端。在具体研究成果方面，他对感觉心理学的贡献
最大。机能主义（functionalism）创始人詹姆士，代表人物有杜威，安吉尔等。心
理学要研究意识，但意识不是个别元素的集合，而是一种持续不断、川流不息的过程。强调意识的作用就是使有机体适应环境。詹姆士（
W.James,1842—1910）意识流学说——意识不是割裂的片断，而是一种整体的经验，是一种川流不息的状态。
意识的特征：属于私人的；常变的；连续不断的；有它自身以外的对象；具有选择性。记忆理论；情绪理论；自我理论
；本能论与习惯论
行为主义（behaviorism）创始人华生，主要代表人物斯金
纳。反对心理学研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法进行研究。心理学家的任务就是探明S—R之间的因果联系。
华生（J.Watson,1878—1958）1913年，发表《行为主义者心目中的心理学》，宣告行为主义心理学的
诞生。行为主义的“理论目标就是对行为的预测和控制”，促进了心理学的应用。否认遗传的本能行为，提出动作流的概念
。S—R公式使心理学变成了生理学。斯金纳（B.F.Skinner,
1904—1990）新行为主义的代表人物，当代杰出的心理学家之一。行为原理：操作条件作用。R=f（S）。强化
教学机器与程序教学。社会控制计划（人类根本没有自由可言，人类的一切行为皆由环境所决定。）
格式塔心理学（Gestaltpsychology）创始人韦特默，代表人物苛勒，考夫卡
强调心理作为一个整体、一种组织的意义；整体大于部分之和；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。主要研究课题：人
的知觉的过程、学习和思维（问题解决）弗洛伊德（S.Freud,1856—1939）本能论（生的本能与死的本能）
人格论（人格结构—本我、自我与超我；人格发展）梦论—梦是一种被压抑的欲望的象征性满足。焦虑论—焦虑是内心冲突的结果；自我防御机
制
精神分析学派的代表人物荣格
阿德勒分析心理学个体心理
学集体潜意识自卑感与追求优越内倾和外倾
社会兴趣认知心理学（cognitivepsychol
ogy）广义的认知心理学泛指以人的认识过程为主要研究对象的理论和流派，包括：格式塔学派；勒温的拓扑心理学；皮亚杰
学派的结构主义的认知心理学；信息加工心理学等。信息加工心理学也是狭义的认知心理学，代表着当前认知心理学发展的主流，旨在解
释人接收、存储、提取与运用信息等过程，受计算机科学的影响较大。认知心理学（cognitivepsychology）S—
O—R主要研究内容：人类高级的认知加工过程，如知觉、注意、记忆、言语、思维、表象等。主要研究方法：反应时测量法
计算机模拟法口语报告法人本主义心理学（humanisticpsychology）
主要代表人物马斯洛，罗杰斯号称“现代心理学的第三势力”。心理学的研究应当以正常人为对象，研究人类有别于动物的一些复杂的
经验——诸如动机、需要、价值观、情感、生活责任、自我意识等真正属于人性各种层面的问题。人是一种自由的、有理想的生物，其行为主
要受自我意识支配；人具有个人发展的潜能和自我成长的需要。马斯洛（A.H.Maslow,1908—1970）需要层
次理论（动机理论）自我实现理论罗杰斯（C.Rogers,1902—1987）人格的自我理论
患者中心疗法（以人中心疗法）以学生中心的教育思想心理学派别的比较你知道吗？国际通用的心理学学科标识为Ψ。
1999年，心理学被确定为国家一级学科优先发展。国内心理学的学术刊物有《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《应
用心理学》、《心理学探新》、《中国心理卫生杂志》等。stimulatethingreactionb
ehaviorprocessingCognition用信息加工的观点来解释心理活动现象，信息加工心理学
信息加工的观点:将人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统认知心理学（cognitivepsych
ology）人是自主的理性动物，有自我发展的潜能。人类所独有的特殊经验罗杰斯马斯洛人本主义1950-至今心理学要了解
人如何获取、储存和加工信息的。思维等复杂的心理过程奈瑟、西蒙皮亚杰等认知心理学1950-至今童年的无意识经验是人格与心理
障碍的根源。决定行为的无意识因素弗洛伊德精神分析1900-至今心理学只研究可观察的外显行为。环境对人的行为影响华生
斯金纳行为主义1913-至今意识体验和知觉大于部分之和。意识的组织韦特海默柯勒格式塔学派191
2-1940意识体验的适应性目的要比结构更重要。意识的功能詹姆斯机能主义1890-1930意识内容可分解为感觉、意向、
激情三种元素。意识的结构冯特铁钦纳构造主义1879-1900基本观点研究对象主要人物名称与年代
田建全应用心理学博士,副主任医师,副教授,中国心理学会会员.生于1971年,陕西省洛南县人.1990年考入第四军医大学,1995年获医学学士学位,2004年获心理学硕士学位,2007年6月获应用心理学博士学位,同年9月进入第四军医大学博士后流动站继续从事博士后研究.研究方向为心理测量和人力资源管理.曾经参与了我国首批宇航员的心理学选拔工作。在飞行员、应征青年的心理学选拔工作中承担了大量的研究任务，发表论文10余篇.普通心理学田建全Ph.D.第四军医大学心理学教研室Email:tian9669@yahoo.com.cn个体心理什么情况下需要访谈：工作分析人事选拔心理咨询团体心理训练确定研究目标访谈法特点：心理、生理活动系统操纵和选择实验条件控制有明显影响的无关变量研究变量间因-果关系多采用精密的仪器和严格的统计实验法（experimentalmethod） |
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