课时教案
课题 5九寨沟 课型 新授课 课时 第一课时 教
学
目
标 学习31个词语，联系上下文理解词语的意思，（找出词语的近反义词），能够进行模仿运用；
正确、流利地朗读课文，读中欣赏九寨沟的美丽景色，感受大自然的美丽与神奇，加深热爱祖国大好河山的情感。 重点 熟读课文，理解词语。 难点 读中感受九寨沟的美，读出九寨沟的美 教法 读书指导法、谈论法 教具学具 多媒体课件 环节 教师引导 学生活动 课前活动
新课教学
情境导入
初步感知
正确读文
流利朗读
理解课文
学习词语
重温全文
练习作业
多媒体出示九寨沟的风景图片：
引导学生准确朗读课文
引领学生在正确读的基础上进行流利朗读
引领学生独立解决文中部分词语的近反义词等。
指导细读，再次感受九寨沟的美景。 背诵好词佳句（关于勤奋的名言）
欣赏美丽的风景图片，说出自己读后的感受。
生读，将自己阅读时记住的风景及内容与大家进行分享交流：
慢读课文正字音—标注自然段—圈画生字—画出不理解的词语；
课堂轮读课文，正字音，做到准确朗读课文；
细读课文，概括课文每个自然段的主要内容。
4.反复练读、说本课的主要内容。
1.读文，标注自己不会、已理解的词语，并联系上下文理解词语的意思；
2.交流自己知道的（查到的）词语的近反义词等；
3.模仿课文，运用词语进行造句练习。
4.再读课文，深化对词语的理解。
大声朗读全文，深化对文章的理解。 板书
设计 5＊九寨沟地理位置、享有盛誉
五花海、诺日朗瀑布
丰富的动植物资源 课后
反思
课时教案
课题 5九寨沟 课型 新授课 课时 第二课时 教
学
目
标 进一步理解词语在课文中的意思，并能够做到模仿运用；
通过自读、默读、齐读、抓住重点词语读、喜爱赞美等朗读的方式，读出九寨沟的美以及作者的赞叹；
读中学习文章景物描写的方法，感受祖国名山大川的美。 重点 抓住重点词句进行理解、朗读。 难点 读出对九寨沟的赞美之情 教法 读书指导法、课堂讨论法 教具学具 多媒体课件 环节 教师引导 学生活动 课前活动
新课教学
回顾导入
自读分段
默读感悟
诵读感悟
试着背诵
总结全文
布置作业
多媒体出示本课的字词：
再次出现林海的美丽景色
自读课文，标注段意。
引导学生进行默读，标注自己最喜欢的部分
抓住重点词语朗读喜欢的部分；
重点指导3—6自然段
背诵自己喜欢的部分。
完成书后的部分习题。 背诵好词佳句（关于勤奋的名言）
认读汉字和词语，说出自己易错的生字。
进一步感受景色的美。
独立自主地朗读课文，回顾每一段的段意；
课堂上进行分享；
标注好自己喜欢的部分；
2.认真阅读，标注这段中的重点词语，反复朗读，体会词语的运用；
3.课堂上阅读分享（将自己喜欢的部分与大家进行朗读、交流，说出自己喜欢的原因）
4.读自己最有感觉的部分，读出喜爱和赞美之情。
5.课堂上比读。
总结自己本节课的收获和存在的不足。 板书
设计 5＊九寨沟地理位置、享有盛誉
五花海、诺日朗瀑布
丰富的动植物资源 课后反思
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