五年级语文上册习作《生活的启示》教学设计
小学??李桂兰
教学目标：
1、学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能联系生活实际，用笔表达“生活”。
2、围绕所选内容感情真实，能给读者启示。
教学过程：
一、激情引入，感悟启示
1、有这样一本书书中没有一个字，却处处都是学问书的这本书的名字叫“生活”。只要我们留心观察用心感受生活中的点点滴滴都会给我们以启示今天我们就拿起手中的笔写一写生活启示
1、细读习作要求，想想这次习作要求我们写的内容是什么，是以写什么为主的，怎样写。
2、交流分享。
习作要求：
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，想想这件事是怎样发生的，你从中得到了怎样的启示。注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。题目自拟。
板书：事情——启示
活动二习作指导
请同学们打开你的素材库选择适合本次习作要求的素材活动三
师：通过刚才的交流，同学们与同学学分享了从日常小事中得到了深刻的启发，你们真是生活的有心人！下面请同学们拿起笔以“生活中的启示”为主题，尽情书写来自生活的启示吧！
2、学生习作，教师巡视指导。
活动四。师：老师看到大部分同学已经完成了习作，“文章不厌百回改”，请同学默读自己的文章，仔细推敲其中的词句，找出不足，完善文章内容。
、课堂小结布置作业。
同学们，这节课我们一起分享启示，书写精彩。下节课让我们一起分享同学们为“生活”这本书增添的新篇章。老师期待同学们更优秀的表现。板书设计：生活中的启示
开头总起：略写
事情、启示事情的经过详写）：细节描写
结尾总结：略写（简洁）
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