课时教案
课题：我不是最弱小的第一课时
课型：新授课
教学目标：会认14个生字，正确流利有感情朗读课文，体会感叹号表达的不同语气。
重难点：自主识字，课文品读。
教具：多媒体课件
教学过程：
谈话导入
你们是二年级的小学生，在爸爸妈妈眼里，你们是最弱小的吗？相对于成年人，你们觉得自己弱小吗？今天，有位才五岁的小朋友叫萨沙，他却说了这样一句话，板书课题“我不是最弱小的”，这是为什么呢？让我们学习课文，揭晓答案。
初读感知
1.师范读1、师范读，提示学生注意读音。
2、让学生自读课文，思考问题：
（1）课文有几个自然段？
（2）课文主人公是谁和谁？
（3）课文主要讲了什么事？
1、师范读，提示学生注意读音。
2、让学生自读课文，思考问题：
（1）课文有几个自然段？
（2）课文主人公是谁和谁？
（3）课文主要讲了什么事？
1.师范读
2.学生自读，思考（1）课文有几个自然段？（2）出现了那些人物？（3）主要讲了什么？
3.指名回答问题。
三．交流识字
1.课件出示我会认生字，学生观察试读。
2.指名两位小老师领读。
3.引导读翘舌音、平舌音。
4.小组赛读生字
5.去拼音读生字，轮读，齐读。
6.小组交流识字方法、
7．小组代表汇报识字情况。
8.教师做动作，学生猜字。
9.出示形近字，指名读字组词。
10.给生字组词造句
四．品读课文
1.指名朗读第一段，提问时间地点人物。
2.“那么-——那么——”句子朗读，造句。
3．指名朗读第二自然段，指导朗读感叹句。
4.出示感叹句，找学生练读。
板书：
7我不是做弱小的
妈妈萨沙
哥哥野蔷薇
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