我校师资优劣势分析
1、我校整体师资结构合理、较为稳定：
（1）硕士研究生以上学历教师占69.1%，高级职称教师占比达29.3%，学缘结构合理。
（2）青年教师占比较大，具有活力；工龄结构有明显优势，70%的教师具有5年以上从业经历；5年以上校龄教师占比达32.9%，形成了我校发展的中坚力量。
2、教师中较高比例的人从业经历丰富，具有高校、企业、事业等从业背景，或执业资格。丰富的实践经历极大提升我校师资水平，契合应用型人才培养目标。
（1）有企业工作经历的165人，占30.5%；
（2）有其他高校工作经历的270人，占49.9%；
（3）既有企业又有其他高校工作经历的105人，占总有效记录数的19.4%。
（4）具有职业资格或相关技术职称（如工程师、经济师、会计师、美术师等）的82人，占15.2%。
3、“站台”教师比例偏低，导致教师课时较多，专业建设任务较重，科研时间投入相对较少。
全校教职员工918人，教师岗占71.8%；一线“站台”教师仅占全校教职员工总数的61.0%，即561人，且其中129人为外聘或兼职教师。
4、中级职称教师比重较高，职业发展遇“窘境”。
全校教师岗教师中初级、中级职称人员占88.1%，有相当部分教师面临职称晋升“窘境”。职称晋升难，也直接影响教师们积极性。
5、教师流动性较大，中坚骨干难留。
教师岗教师中校龄在1年以内的占18.5%，教师流动性稍高，以兼职、外聘人员的流动性较高，在职人员校龄在1年以下人群占近11%，趋于合理。但流动出去的教师多为年富力强的青年骨干教师。
建议：
1、充分发挥高级职称教师带领作用，使中青年教师发展更有方向性，形成高效、合理的教师团队和研究团队。
2、充分发挥部分教师“校前”职业积累，拓展学校人脉资源，扩大校政企合作空间。
3、关注对青年教师的继续教育和培养，理清青年教师职业发展路径，使其有较好的发展平台和发展空间。
我校教职员工概况
根据人力资源处最新数据，全校共有918人，其中教师（含辅导员65人）661人，工程训练中心工勤人员13人，管理人员169人，教辅人员77人。如图1所示。
图1全校岗位人数分布
以下对教师岗人员进行分析。
注：因获得的数据有1名教师的信息严重缺失，故以下分析过程中有些分析教师岗总人数为660人。
1、部门分布
全校11个二级学院、2个教学部门、另含国际学院1人。教师岗位部门分布如下表1、图2。外国语学院教师岗人数在百以上，占全校教师岗人数的18.9%，其次设计与艺术学院、商学院、机械与车辆学院、计算机学院、信息学院人数均在50人以上。
表1部门 部门名称 人数 百分比 有效百分比 累积百分比 外国语学院 125 18.9 18.9 18.9 设计与艺术学院 69 10.4 10.4 29.3 商学院 68 10.3 10.3 39.6 机械与车辆学院 58 8.8 8.8 48.4 计算机学院 54 8.2 8.2 56.6 信息学院 52 7.9 7.9 64.4 文法学院 47 7.1 7.1 71.6 化工与材料学院 45 6.8 6.8 78.4 数理学院 44 6.7 6.7 85.0 会计与金融学院 35 5.3 5.3 90.3 体育部 31 4.7 4.7 95.0 思政部 18 2.7 2.7 97.7 航空学院 14 2.1 2.1 99.8 国际学院 1 .2 .2 100.0 合计 661 100.0 100.0
图2部门教师岗位人数分布
2、专兼职人员分布
全校在职人员532人（含外教9人），兼职人员79人，外聘人员50人，兼职和外聘人员占到近20%。如下图3所示。
图3专兼职人员分布
注：兼职人员信息缺失1人
3、教师岗人员现职岗位情况
教师岗人员中，教学一线教师561人，院长、教学副院长26人，书记、辅导员74人；非教学一线教师人数占教师岗总人数的15.1%。如表2、图4所示。
表2现职岗位 人数 百分比 有效百分比 累积百分比 教师 561 84.9 84.9 84.9 辅导员 65 9.8 9.8 94.7 副院长 13 2.0 2.0 96.7 院长 13 2.0 2.0 98.6 副院长兼书记 9 1.4 1.4 100.0 合计 661 100.0 100.0
图4现职岗位分布
4、性别分布
全校教师岗人员中男性370人，占56.1%，女性290人，占43.9%。如下图5所示
图5我校教师岗职工性别比例
从在职人员中男女比例较接近1:1，兼职人员和外聘人员中男性比例较高。
（a）在职人员(b)兼职人员（c）外聘人员
图6三种类型教师岗员工性别比例
5、学历及学位分布
我校教师岗人员学历层次比较丰富，博士后1人，博士研究生57人，硕士研究生398人，硕士研究生以上学历比例为69.1%。如表3。
表3学历分布
学历 人数 百分比 累积百分比 博士后 1 0.2% 博士研究生 57 8.8% 硕士研究生 398 69.1% 本科 203 99.8% 专1 0.2% 100.0% 合计 660 我校教师岗人员取得博士学位55人，硕士学位446人，硕士学位以上人数比例为75.9%。如表4。
表4学位分布
学位 人数 百分比 累积百分比 博士 8.3% 8.3% 硕士 67.6% 75.9% 学士 23.9% 99.8% 大专 0.2% 100.0% 合计 100.0%
硕士研究生学历398人，硕士学位获得者446人，说明硕士学位人群中有48人获得的是专业硕士学位。
三种类型教师岗员工中，学位分布如下图7。
（a）兼职（b）外聘（c）在职
图7三种类型教师岗员工学位分布
其中兼职人员以学士、硕士为主，外聘员工60%多为学士学位，在职人员80%以上为硕士学位，但学士学位仍有近20%。
6、学缘分布
我校教师岗教师学缘结构合理，北京理工大学毕业仅占7.7%，未出现校本部“学术近亲”的严重问题，且境外留学背景比例较高，占10.2%，但广东省内高校毕业较多，占比近15%。学缘分布如下表。
表5我校教师岗员工学缘分布
序号 毕业院校 人数 百分比 累积百分比 1 北京理工大学 51 7.7% 7.7% 2 中山大学 26 3.9% 11.7% 3 华南理工大学 22 3.3% 15.0% 4 湖南大学 17 2.6% 17.6% 5 华中师范大学 13 2.0% 19.5% 6 广东外语外贸大学 12 1.8% 21.4% 7 华南师范大学 12 1.8% 23.2% 8 吉林大学 12 1.8% 25.0% 9 武汉大学 12 1.8% 26.8% 10 广州美术学院 11 1.7% 28.5% 11 东北师范大学 10 1.5% 30.0% 12 华中科技大学 10 1.5% 31.5% 13 境外高校 67 10.2% 41.7% 14 其他 385 58.3% 100.0% 合计 660 100.0% 序号 毕业院校 人数 百分比 累积百分比 1 北京理工大学 44 8.3% 8.3% 2 中山大学 24 4.5% 12.8% 3 华南理工大学 21 3.9% 16.7% 4 湖南大学 14 2.6% 19.4% 5 广东外语外贸大学 12 2.3% 21.6% 6 华南师范大学 11 2.1% 23.7% 7 华中科技大学 10 1.9% 25.6% 8 华中师范大学 9 1.7% 27.3% 9 吉林大学 9 1.7% 28.9% 10 武汉大学 9 1.7% 30.6% 11 境外高校 52 9.8% 40.4% 12 其他 317 59.6% 100.0% 合计 532 100.0% 职称 人数 百分比累积百分比初级 114 17.3 17.3 中级 353 53.5 副高级 133 20.2 正高级 60 9.1 100.0 合计 660 100.0
（a）兼职（b）外聘(c)在职
图9我校教师岗三类员工职称分布
8、年龄、工龄、校龄分布
8.1年龄层分布
将我校教师岗教师按照年龄分为五个层级，如下表8、图10所示。
表8我校教师岗教师年龄层分布
年龄层 人数 百分比 累积百分比 1-25岁以 9 1.4 1.4 2-25到35 357 54.1 55.5 3-35到50 185 28.0 83.5 4-50到60 66 10.0 93.5 5-60岁以 43 6.5 100.0 合计 660 100.0
从表和图中可以看出，我校教师岗教师年龄多在25-50岁，占82.1%，但整体呈现右偏态分布，应注重引进35岁到50岁年龄段的教师，同时加强对年轻教师的培养提升。
我校教师岗三类员工年龄分布如下图11所示，其中兼职人员年龄结构合理，外聘人员多数在50岁以上，在职人员中间层（35岁到50岁）比例偏低。
图11我校教师岗三类员工年龄分布
8.2工龄层分布
我校教师岗教师工龄分布较为均匀且基本合理，主要集中在2-10年和20年以上两个层段，10-20年工龄段相对较少。如表9、图12所示。
表9我校教师岗教师工龄层分布
工龄层 人数 百分比累积百分比1-1年以下 26 3.9 3.9 2-2~5年 154 23.3 27.3 3-5~10年 174 26.4 53.6 4-10~20年 123 18.6 72.3 5-20年以上 183 27.7 100.0 合计 660 100.0
图13我校教师岗三类员工工龄层分布
8.3校龄层分布
我校教师岗教师校龄分布较为均匀且基本合理，5年以上占32.9%，但1年以内的占18.5%，说明我校新进教师较多，教师流动性稍高，以兼职、外聘人员的流动性较高，在职人员流动性基本合理。如表10、图14所示。
表10我校教师岗教师校龄层分布
我校工龄层 频率 百分比 累积百分比 1年以内 122 18.5 18.5 2~5年 321 48.6 67.1 5年以上 217 32.9 100.0 合计 660 100.0
图15我校教师岗三类员工校龄层分布
8.4在职人员综合分析
在职人员中，年龄与35岁以下为主，较为年轻；工龄分布较为均匀；三分之二员工校龄在5年以内。结合三图可以看出：我校教师岗教师以青年教师为主，中间力量较为薄弱，工龄分布均匀而校龄多在5年以内，说明我校吸引外部企业或其他高校教师较多，具有企业、事业单位工作经验的教师是一股重要力量。校龄在5年以上的教师多数是随学校成长起来的教师，现已成为学校的骨干力量，对学校忠诚度高。如图16。
（a）年龄分布（b）工龄分布（c）校龄分布
图16在职人员年龄、工龄、校龄分布
9、执业资格拥有情况及来我校前工作经历分析
在661条教师岗教师记录中，有关于详细工作经历数据的541条，占总数的81.9%。
以下对541条有效记录进行分析。
9.1执业资格拥有情况
具有职业资格或相关技术职称（如工程师、经济师、会计师、美术师等）的82人，占15.2%。如图17。
图17拥有执业资格人数比例
9.2我校前工作经历
有效记录521人中：
（1）毕业即在我校工作211人，由企业或其他高校工作经历的330人，占61.0%；
（2）有企业工作经历的165人，占总有效记录数的30.5%；
（3）有其他高校工作经历的270人，占总有效记录数的49.9%；
（4）既有企业又有其他高校工作经历的105人，占总有效记录数的19.4%。
有企业工作经历的165人，占总有效记录数的30.5%；企业工作年限分布如下表11。
表11企业工作年限分布
企业工作年限 人数 百分比（%） 累积百分比（%） 1-5年以下 85 51.5 51.5 2-5到10年 29 17.6 69.1 3-10到20年 37 22.4 91.5 4-20年以上 14 8.5 100.0 合计 165 100.0
图18企业工作年限分布
有其他高校工作经历的270人，占总有效记录数的49.9%；其他高校工作年限分布如下表12：
表12其他高校工作年限分布
其他高校工作年限 人数 百分比 累积百分比 1-5年以下 105 38.9 38.9 2-5到10年 53 19.6 58.5 3-10到20年 56 20.7 79.3 4-20年以上 56 20.7 100.0 合计 270 100.0
图19其他高校工作年限分布
|
|
