【附件1·课题申报审批书】课题编号：
全国教育科学教育部规划课题
《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》
教师小课题申报审批书
（2017年度）
总课题名称未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建
小课题名称学生安全事故防范与自救能力培养研究
主持人乔杰
主持人单位（公章）
填表日期2017.03.12
吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心制
2017年01月
主持人 乔杰 性别 女 年龄 43
职务 教师 职称 中级 教龄 24 学历 大专 专业 教育 学科 语数 电话 13844558919 邮箱 2598925481@qq.com 单位全称 柳河县长青小学 地址邮编 柳河振兴大街19号135300
近五年主要研究经历与成果
研究设想（1000字以内）
《学生安全事故防范与自救能力培养研究》
一、课题的提出
近年来,随着学校内外的安全事件频频发生,意外伤害已经成为了影响学生健康成长的重要因素。因此,我们有必要在安全问题上对学生采取相应的措施,防止或减少意外事故的发生,保证学生的人身安全。我国的中小学在实施生命与安全教育方面，通过不断尝试和探索，积累了一定的经验。但在学生安全事故防范与自救能力培养等方面有待于进一步研究和方法的探索。基于上述原因，我们有必要进行科学地研究。
二、研究的目的与内容
1、研究目的
通过多种教育形式，对小学生、幼儿进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与关怀的教育，培养学生面对安全事故有较好的防范能力与自救能力。认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己和他人的生命，树立积极的人生观。
2、研究内容
通过课题研究获得适合小学学生安全事故防范与自救能力的安全教育的内容、方法、原则、途径及完善的教育体系。侧重培养学生安全事故的防范能力和自救能力及幼儿园、小学生的生命教育序列等内容。
三、研究的方法、步骤与研究对象
1、研究方法
①文献法：查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。通过图书馆、数据库，上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，了解前人或他们已经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，取得更新、更有价值的研究成果。
②内容分析法：大量收集学生安全事故防范与自救能力案例并进行全方位的分析。
③教育实验法：将精心设计的安全事故防范与自救能力方案运用到实践中。
④问卷调查法：调查学生安全事故防范与自救能力情况。
⑤访谈调查法：通过与学生面对面直接交谈方式收集资料，了解学生对安全事故防范与自救的了解程度。
2、研究步骤
本研究方案研究期为一年，具体分以下三个阶段。
第一阶段：（2017.3——2017.4）课题确立、申报、论证、资料准备、收集阶段。通过理论学习实践探索，掌握安全事故防范与自救能力的基本知识。
第二阶段：（2017.5——2017.10）为实施深化阶段。针对学生知识的实际和心理特点，进行科学研究与实验。（课题成果：论文）
第三阶段：（2017.11——2017.12）课题结题阶段。总结研究成果。申请验收、结题。
3、研究对象：
柳河县长青小学小学生。
四、预期的成果
1.论文：《学生安全事故防范与自救能力培养的方法》
2.结题报告
1.课题提出2.研究目标与内容3.实施过程（简要）5.预期成果
申报单位
意见
2017年1月9日（盖章）
市、县（区）教科所
意见
2017年1月9日（盖章）
省课题组
立项审批意见
2017年月日（盖章）
总课题组验收意见
2017年12月日（盖章）
备注
备注
【注】：此表可根据需要自行填页。左侧装订，一式三份。
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