简评《汉字五千年》电视片
最近看了一些知名的网站论坛，几乎看不到网民对春节期间中央电视台播放的《汉字五千年》片子有什么反应。还没有对“网络语言”和“火星文”的反应多。为什么？我倒基本赞成网民张马沙先生的观后感：
“1.有史料价值；2.有利于增强国人对汉字的信心；3.对汉字的吹捧多于理性的评判；4.没有对汉字缺陷的深入解说；5.
几乎完全不谈汉字目前面临的问题和尴尬；6.几乎完全没有对未来汉字前景的客观展望。总评：比较失望。”
我在几年前曾经看过《图说汉字的历史》（[日]阿辻哲次
著），我觉得电视片《汉字五千年》，所展示的内容，基本上与《图说汉字的历史》书内的东西相同，基本上是一个陈述表面现象的“流水帐”，都是老声常谈了，没有拿出什么新的东西，对解决当前汉字面临的实际难题，没有什么帮助。这大概就是不能激发网民关注的原因吧？
今天，人们关心的是汉语汉字的下列实际问题：
第一，如何回答一直为中国人争论不休的如下七点关键性理论问题：
一．文字的实质是什么？
二．汉字与汉语是什么关系？
三．导致汉字的体式不断更替的动因是什么？
四．汉字经过了多次体变，为什么始终保持“方块形”不变、“直接表意间接表音”
不变、“意异形异”的构字原则不变，“以字组字”的构字方式不变？
五．几千年来，为什么中国不把方块汉字变成纯拼音字母文字？
六．几千年来，为什么西方国家，不引用汉字作为他们的文字？
七．汉字楷体的发展方向是什么？
第二，如何解决与人们切身利益密切相连的亟待解决的下列现实问题：
自从中国的封闭的大门被打开，被卷入世界工业商品经济的大潮中以来，汉字就
凸现出很不适应现代社会发展要求的很多缺点了，就如马车走到大海边，面对大海，它不能当船过海用一样。特别到了今天的大工业商品经济时代，汉字就凸现出下列无法克服的６大固有缺点：
1、因为只表意不直接表音，所以，就没有与汉语实现完全地匹配，不能全面正确地表示汉语单词的词音、词意。因此，学习起来，没有语音提示功能，让人感到十分困难。
2、在结构上没有系统性、规律性、规范性和标准性，所以，学起来，让人找不到记忆规律，不能“学少知多”，必须逐字死记硬背。
3、由于用“以字构字”的方法来扩展新字，新字的笔画随着字数的增多而增多。使书写和记忆难度也随着增加。
以上三条，使汉字成了世界上最难学会的文字
4、由于没有规律性、规范性和标准性，就不能让机器用笔画元件随意构建任何汉字，只能从预先造就的整体字的存储库内提取单个整字，所以，局限性很大，重码字很多，速度很慢。
5、因为汉字是“意、音”分离的，达不到汉字到哪里，汉语就到哪里，起不到统一语言的
作用。
6、在对外来单词进行音译时，汉字就退化成音节符号，失去了汉字的原义和本质。这种退化变质的汉字夹在汉文中，使本来混乱的楷体系统就更加混乱了。
这6大缺点，导致了如下6大难题：
１、每年投入大量的资金和人力，进行语言、文字教育，却永远不能彻底消除汉字文盲。
２、每年投入大量的资金和人力，推广普通话，却永远不能在中国统一语言。
3、导致电脑在处理汉字时，不能像处理英文那样不需要字库，只用很少的组字“元件”（信息交换码），就可以自由简便地组建出任何的汉字来。因此，不能建立起中国独立自主的汉字信息系统网，使汉字信息系统只能挂接在英文信息系统上，由此失去了独立性。逼得中国人不得不实行全民普及英语教育。
4、汉字的难学，严重地阻碍了汉语的对外传播。汉语汉字不能被外国的广大民众学会，在现代，给中国带来的经济损失比外国人的多千万倍。中国在对外文字使用上，出现了六个“不得不”：
a．中国不得不进行全民普及英语教育；b。中国的出口产品的包装、说明，不得不附写英文；c。中国人向国际上发表文章，不得不用英文；d。中文信息系统，不得不挂在英文信息系统上；e。汉语注音字母，不得不改为英文字母；f。开国际记者招待会，不得不实行“汉英”双语对答。这六个“不得不”，使中国每年不得不枉费几千亿美元。
５、难学的汉字和难学的英语，成了压在中国儿童少年头上的推不掉的大山，快乐的童年变成了辛苦的童年。严重地影响了学生的创造能力的修养。
６、由于汉字数量巨大，人们的记忆力有限，有90%以上的汉字被遗忘在“冷库”里得不到大众利用，极大地浪费了汉字资源。
这6大难题，使中国在基础教育、信息处理、普通话推广、对外文字使用等等方面，让国家、企业和私人每年枉费的巨额资金达千、万亿元。
所以，该片如果触及以上任何一个问题，都会出现“一石激起千层浪”的效果的。可惜的是，该片对以上的诸多理论问题和现实问题毫不触及，仅仅把从前的老事拿出来重复一遍，怎会会引起世人的关注？“大灰狼”的故事连讲三遍，连小孩子也不爱听了。
如果说这个电视片是为了使人们增强对汉字的认识和信心。但是，不正视汉字在今天所面临的难题，只宣扬过时的“优点”，是不能阻止中国人在“民以食为天”的规律支配下，自觉自愿地重视外语、外文，轻视甚至抛弃汉语、汉字的发展趋势的。
片中把汉字同“四大发明”关联起来，是最没有说服力的。中、西方交往几千年了，至今连几个汉字“一、二、三”也没有传到西方。“四大发明”是我们祖宗的伟大的创新业绩，但是，要问今天的你，对祖宗的业绩有什么继承和发展呢？那就哑口了。中国的“学者”们，一谈起古代的“四大发明”，就眉飞色舞地“无比自豪”起来，而看看今天的造纸技术、印刷技术、火药技术、卫星定位技术，哪一项是中国人继承和发展祖宗的发明成果以后搞出来的？中国在这四个方面，每年支付给外国几千亿元的技术费用，今天的你们，还有什么理由“自豪”起来？不思进取的保守的者们，拿着祖宗的发明向世人炫耀，就如《阿Q正传》里的阿Q一样：“赵太爷算什么？当年我家的气势比他大着呢？”这样炫耀旧事有什么用？丝毫不能改变他打短工和受人鄙视的现实。
片中用了很长的时间展示汉字的艺术，大约想以此来改变大多数的中国人重英文轻汉字的倾向。但是，从事实际工作的人们，所遵循的原则，却是“工具的使用价值原则”和“商品价值原则”，而不是“艺术价值原则”，他们使用文字，是要它为自己挣饭吃的，不是为欣赏的。所以，人们对任何工具，一般都有两个要求：第一是“实用性”，第二是“美观性”。没有实用性，只有美观性，是不能让人们用来创造价值换饭吃的，所以就不会被人们当作工具接受。镶嵌珠宝的马车再美，今天没有哪一个从北京去广州出差的商人，愿意坐马车而不愿坐火车或飞机去的。汉字的艺术性再高，并不能消除目前所凸现的6大缺点和6大问题。所以，今天的人们，重视艺术性远不如汉字的英文，就是必然的了。
片中把汉字与在国外开办孔子学院关联起来，并不能说明汉字的优越，恰好说明了汉字缺点----汉字是世界上最没有规律性、规范性、标准性的最难学会的文字。汉语必须汉字的支持，汉字的难学。直接导致汉语很难向外传播。外国人不愿花这么高的成本来学汉语汉字，才使中国不得已投入巨额财力人力到国外办学。
自言无限热爱汉字的人们，真想发扬祖宗的基业，让汉字汉语迅速地传到世界各国的普通民众，就应当下决心改进汉字，消除汉字存在的上述一切缺点。让汉字比英文更优越。这样，也不用到国外开办孔子学院，不用投资，不用派一个汉语教师，外国人就会十分容易地就学会了汉字汉语。也不用制作电视片专门宣传汉字的好处，中国人重视英语英文，轻视汉语汉字的倾向自然扭转了。
我说这些活的目的，并不是否定宣传民族文化的必要性，而是强调在宣扬祖宗的成就时，更要注重激发今人的创新精神，给今天的青年指明正确的发展方向。看完本片，给人的感觉就是汉字是“完美无缺的”文字，是具有无所不能的绝对神圣的文字，是无需再发展创新的文字。片中讲，中国的统一，都有汉字的功劳，这恐怕连听过《三国演义》的文盲也会感到惊讶的。
中国大多数不懂语言、文字发展规律和真实历史的人们，初看此片，大概是会“自豪”一下的。但是，一接触到现实-----必须逐个死记硬背的汉字，使得小学生的快乐童年变成了辛苦的童年；普通人，操作电脑，离了英文就寸步难行；南方的高中生，用英语同北方的高中生讲话，比用“南方式的普通话”更方便；学者向国际学术论坛上发表论文，不用英文就没人看懂，不讲英语，就没人听懂；出国者，不会英语英文如哑巴和瞎子一样；在国内，考大学，英语分数不过线，就得落榜；考公务员，英语不过关就不被录用；等等----就立即拜倒在洋文的脚下了。此时，对该片还有什么可说的呢？
山东临沂孙振坡
2009.2.4
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