《专题汉字》网络主题探究学习设计
吴中区渡村中学张霞周岳杰曹耸
一、引言
同学们，欢迎你们来到渡村中学的《开心辞典》答题。今天主要考考同学们有关世界文字之最的题目？
（1）当今世界上历史最悠久的语言文字A日文B汉字
（2）当今世界上惟一仍在使用的方块字A中国汉字B埃及文字
（3）世界上使用人数最多的文字A英文B汉字
（4）当今世界上电脑输入速度最快的文字。A英文B汉字
（5）世界上使用最简洁的文字A日文B汉字
回答完上面五道题，你会发现它们的答案都是中国的“汉字”。作为一个中国学生，相信你会不油然地升起对祖国文字的热爱之情。是啊！汉字是中华文化的载体，是中华智慧的浓缩，是中华文明的精华，其形状之丰润、结构之精美、意境之深邃、韵律之悠扬，是其他文字无可比拟的。在五千年的文明积淀和文字演变中，汉字以其独特的形、意、韵，缔造了书法、诗词（格律）、成语、联谜等四大足以令拉丁文字汗颜、令华人华语扬眉的瑰宝。一起遨游汉字王国，开展，感受汉字的有趣神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧快去看看>>任务1.头脑风暴：认真阅读教材的活动建议，看看可以研究哪些问题你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？
，
遨
游
汉
字
王
国 探究主题 子课题 汉字之史 汉字的起源 汉字字体的演变 汉字演变的规律 我还想探究： 汉字之奇 汉字特点 汉字的功能作用 汉字造字法 我还想探究： 汉字之趣 字谜 对联 汉字故事趣闻 汉字谐音 汉字笑话 诗文 汉字之美 书法、篆刻音乐 我还想探究： 汉字之情 中国人赞汉字 外国人赞汉字 我还想探究： 汉字之尊 汉字的未来 校园里的错别字 街头错别字 我还想探究： 其他
三、过程
（一）制定和交流计划1.头脑风暴：认真阅读教材的活动建议，看看可以研究哪些问题你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？
“任务”栏中，按共同研究的内容自愿组合成学习小组.制定计划：小组讨论制定明确分工。计划组长组员活动时间地点内容过程展示方法分工.计划交流：师生共同评议，完善计划。
（二）分组活动1、开始研究前，请查看"评价"项目，你的研究将被判定等级，请尽可能达到五星级。2、请打开Word软件作为一个记录本。你必须随时记录和拷贝一些重要的信息,如:文稿、图片等。3、资源上的链接进行探索。浏览这些网站上与你小组题有关信息，收集资料。4、拷贝和粘贴图片到你的"记录本"上，为制作幻灯和稿件等做好准备。5、将你们的最新研究动态在讨论区内发布。展示、交流成果1、与您的伙伴一起究完成你们的选题，选用自己比较内行的方式来表达，建议选择图片、幻灯、稿件等整理成一篇内容翔实、图文并茂、可读性强、有自己观点的报。2、组长主持组内宣读所写报，让小组成员了解、分享各研究成果。组内成员提出修改意见，反复修改后最终定稿。组长指定一人代表本组发言，在记录整个活动中你们小组每个成员对自己工作的完成情况以及在研究中的合作精神完成活动评价表。3、您在此次研究活动中有什么收获，请整理成文http://www.hanziwang.com/hzsp.htm。
然后再根据所选课题寻找资源进行研究。
（一）汉字之史
中国汉字是世界上历史最悠久的汉字。我国的汉字究竟是怎样产生的呢？中国最早的文字是什么？又是怎样发展演变呢？
1、进入下列相关http://cn.chiculture.net/0601/html/b01/0601b01.html
汉字的起源专题http://www.yywzw.com/pic/a80.htm
汉字的发展http://cn.chiculture.net/0601/html/c07/0601c07.html
汉字-互动维客,wiki社区http://www.hoodong.com/wiki/200000482365
汉字形体演变图例http://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/evolve.htmhttp://www.yyxx.sdu.edu.cn/chinese/new/content/3/03/main03.htm
2、播放flash：熟悉汉字的演变过程并完成考考你，加深理解。
洪恩在线汉字的演变http://djg.hajw.net/kj/zx/yw/yw005.htm
（二）汉字之奇
香港语文协会名誉会长安子介先生说：“汉字是中国的第五大发明。”“汉字能使人引起联想，联想是一切发明之母。”“汉字是拼形文字，学了汉字能使人变得更聪明。”他为什么这样说呢？请到下列网站看看，看你是否能找到这样说的理由。
汉字的特点中华字经http://www.cwedu.com/XXLR1.ASP?ID=106汉字的特点http://ftp.haie.edu.cn/Resource/Book/Edu/KWDW/TS002063/0025_ts002063.htm
汉字造字法http://baike.baidu.com/view/222344.htm
汉字的构字法巧夺天工http://www.pdsw.net/asp/comm_show.asp?id=334499
汉字的益智功能http://www.bghc.net/lixun/subject/study/3.htm
汉字的历史功绩http://www.kcedu.com/ts_njxx/4%A1%A22/汉字趣闻http://www.hanziwang.com.cn/tt_list.asp?b=t002猜谜语大全http://www.poptool.net/chinese/miyu/index.html妙语楹联http://www.yqsxjjw.com.cn/miao%20yu%20ying%20lian.htm汉字的对话http://bbs.cx169.com/showthread.php?t=531汉字同书法、楹联、诗文、篆刻、绘画、音乐、舞蹈等都有密切联系，神韵巧夺天工，永富艺术魅力汉字图库http://photo.163.com/photos/hanziwang/中国书法艺术网http://www.china-shufa.com/品味汉字的神奇魅力http://www.shengshiwh.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=11&id=1246从四大文化瑰宝论汉字的美感http://www.cy80.net/web/wysj/k1260.htm世界文明的瑰宝:唯美的汉字http://bbs.bbcchat.com/bbs_topic.asp?id=5135&forumid=29&page=&topage=2
汉字意象画http://www.hzkt.net/Article/works/200501/20050101121505.html
很少见的汉字人体艺术照http://swz.hongm.net/html/2006-02/2118.htm老祖宗留给我们的瑰宝--汉字舞韵http://blog.sina.com.cn/u/48d32ad301000403汉语热全球升http://www.chnedu.net/20030831/23.htm
柏林国际语言展上的“汉语热”http://news.tom.com/1003/20031124-473365.html中国驻斯特拉斯堡总领馆举办中国文字展http://www.people.com.cn/GB/guoji/1029/2204135.html
韩国百万人学中文在韩国感受“汉风”http://abroad.gogocn.com/info/2005101725924_15887.htm
神奇汉字引起美国人浓厚兴趣http://finance.eastday.com/eastday/node7209/node7248/node7365/userobject1ai161233.html
为什么说汉语汉字在世界上作用越来越重要？http://www.tyyw.net/Manage/ArtShow.asp?ArticleID=255
汉字必将走向全世界（节选）http://www.szeblog.cn/user1/4022/archives/2006/22727.html
百度贴吧楼德吧汉字瑰宝http://post.baidu.com/f?kz=110217229
（六）汉字之尊
有报道说：(1)联合国5种文字的官方文件中最薄一本一定是汉语；(2)汉语的精确性已为蓬勃发展的中国科技事业所证实；(3)计算机语音输入最具有希望的是汉语。从中你感觉汉字的未来是怎样的？会拼音化吗？会被英语取代吗？下列网上的资料会引起你怎样的思考？
百度——汉字吧：神奇的汉语，愚笨的英语！http://post.baidu.com/f?kz=92047727
汉语言文字比赛：留学生夺魁中国学生战败
http://news.xinhuanet.com/edu/2005-06/27/content_3140623.htm
（七）其他综合网站
若从以上网站中未能解决你的探究任务，可到下面网站试试。
汉字网——全球领先的汉字信息平台http://www.hanziwang.com/
百度——汉字吧http://post.baidu.com/f?kw=%BA%BA%D7%D6
百度搜索http://baidu.com
(八)PPT课件参考
汉字汉字专题汉字与书法汉字的演变与书法
五、评价
（一）教师评价
星级
一星级
二星级
三星级
四星级
五星级 得分 分数 5 25 55 85 100 准备工作 了解活动的内容。 了解活动的内容，对活动有些思考和准备。 了解活动的内容，对活动进行思考有一定的准备。 了解活动的内容，对活动进行思考和准备，准备比较充分。 详细了解活动的内容，进行思考，准备好常用的工具，做好相关资料的采访、记录、查找工作。 分工合作 工作认真负责，为其他成员提供一点帮助，但协作精神有待提高，对最终成果有一点贡献。 工作认真负责，为其他成员提供一定的帮助，对最终成果有一些贡献。 参与了讨论、工作，并对最终成果有一定的贡献。 帮助协调，推动整个小组的工作，鼓励其他成员。工作至最后一刻，对最终成果有很大的贡献。 在小组中起领导作用，吸收、接纳并能给出建议，并帮助其它小组成员，对最终的成果有着举足轻重的贡献。 信息整理 有一定信息，但比较少。整理得一般。 搜集了部分信息，需要一些重要的资料。分类整理较好。 搜集了一些信息，还需要些重要的资料。分类整理得好。 搜集了很多信息，引用正确，出处说明详细，资料性质基本正确。整理得很好。 整个搜集过程中始终不为网络其它刺激所干扰。资料丰富详尽，引用正确，分门别类整理得最好。 研究态度 １、明确自己的任务，配合小组的工作，在规定时间内完成任务，态度一般。２、需要增加到学习论坛参加交流和讨论的次数。 １、明确自己的任务，配合小组的工作，在规定时间内完成任务，态度正确，不干涉小组内他人的工作。２、偶然到学习论坛参加交流和讨论。 １、清楚地知道自己的任务，工作可能有一些失误，但能与他人协商解决，不干涉他人的工作。２、不定期浏览学习论坛的内容，并且有针对性地参加讨论。 １、帮助他人完成几乎整个任务，工作质量高，在规定时间内完成个人任务，促进小组内他人的工作。２、能够高频率的参加学习论坛的讨论并且能够及时的作出反应。 １、承担起整个项目的职责，与他人合作无间，将自己的成果与他人共享，个人任务无懈可击，而且在规定的时间内有组织并出色地完成。２、积极参加学习论坛的讨论，并且总有独到、出色的见解和观点。 任务完成 基本能够对小组的任务作出相应的解答。 能够对小组的任务作出相应的解答。 半数以上的问题能给出完整的回答，还有一些独创的见解。 多数的问题能给出完整并有深度的回答，还有一些独创的见解。 所有问题均有完整并有深度的回答，而且所有的答案都多次论证过。
组别_____ 组长 组员 评
价
内
容 紧扣主题，内容丰富不单一(ABCD) 设计新颖，有独特的创造力(ABCD) 形式活泼，成果展示多样化(ABCD) 搜集资料，能运用多种方式(ABCD) 团结合作，体现成功的喜悦(ABCD) 评价结果 备注 A：优秀B良好C一般D需努力
（三）个人评估
评价
项目
组别组员 搜集整理
资料能力 知识综合
运用能力 分工合作
态度良好 A B C D A B C D A B C D 1 2 备注：表现情况：
1、表现优秀在与“A”相应的方格里打“√”；2、表现良好在与“B”相应的方格里打“√”；
3、表现一般在与“C”相应的方格里打“√”；4、需努力的在与“D”相应的方格里打“√”。
六、结论
同学们，在学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，汉字是美的，我们要懂得欣赏，更要珍惜，汉字是神圣的，我们要爱护她，更要自觉维护她的纯洁。这次学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束.有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习.
学习对象是初中生，或对研究感兴趣的爱好者。要求使用者具有一定的电脑操作水平；有一定的信息收集、处理能力；有相应的阅读能力和表达能力；在教师的指导下能将与课堂学习交流过程整合。目标
1.通过性学习，增进对汉字的了解，感受汉字神奇有趣美，陶冶学生的情操，激发对汉字的热爱之情2.通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3.通过学习，学会制订活动计划，并能统筹安排落实计划积极、主动地参与活动，并能通过合作学习，较好地完成任务.、教师角色：1）组织协调教学活动。2）辅导个别、督促个别、察看全体学习过程。3）传授相关知识，指导学习方法，与学生合作，帮助、引导学生走向功。4）提供学习资源、学习机会和学习条件。5）评价学习态度、学习效果、情感价值导向。
、具体活动：1）了解任务：和学生一起了解本活动的导言和任务，激发学生研究的欲望，使他们对学习目标、学习任务心中有数。2）指导分组：按照自己对任务的选择进行分组，指导组内人员分工、制定方案、拟定研究方法，记录会议决议，作为后面活动的参照。3）指导活动：教师应作为研究中的一员参与到学生的活动中去，以便随时了解学习动态，指导学生活动。4）指导讨论、交流、汇报。5）组织课堂上的评价：全面性、民主性、促进性地进行评价。6）组织汇报：给学生提供表演的空间、时间。组织对本次活动的反思，整理教学心得。整个活动安排五课时。具体安排如下：第一课时：制定和交流小组活动计划。第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、交流活动成果。本依据语文课程标准设计、制作：、总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。、阶段目标(7～9年级)(一)识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。(二)口语交际1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。8.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。()综合性学习1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
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