教学媒体、教学资源与学习环境
总述：教学媒体、教学资源和学习环境是教学系统的组成部分，也是影响
教学效果的重要因素。教学媒体、教学资源、学习环境属于教育技术中的有形的物化技术。（一）教学媒体
1．教学媒体的概念：媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。教学媒体能以多种形式呈现教学内容，刺激学生的多重感官，通常被认为是一种能够改善教学效果的有力手段。
2．教学媒体的分类：根据媒体作用于人的感官不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。如：
视觉媒体印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪及其它相应的教学材料
听觉媒体录音机、收音机、CD机和相应的教学材料
视听觉媒体电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源
3．媒体的教学功能：
1）展示事实，获得直观经验。
2）创设情境，建立共同经验。
3）提供示范，便于模仿。
4）呈现过程，解释原理。
5）设置疑点，引发思考。
（二）教学资源
1．教学资源的概念：
广义上的教学资源是指在教学过程中教师和学生利用的一切人力与非人力资源，主要包括信息、资源、设备、人员和场所等。
狭义上的教学资源指资料、设备和场所。我国现阶段，教育技术所关注的仅限于狭义的资源。
2．教学资源的类型：
信息书本知识、课外知识资料书本、幻灯片、录像片、多媒体课件和主题学习网站
人员学科教师、学习伙伴、试验教师、行政管理人员、科学家、军人、警察和法官等
设备幻灯机、照相机、录像机、计算机等硬件设备
场所教室、多媒体教室、图书馆、剧院、陵园和广场等
3．教学资源的作用：
为教学内容和过程提供了丰富的资源内容，多种多样的呈现方式，促进教学效率的提高。（三）学习环境
1．学习环境的定义：学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素的总和。
2．学习环境的分类：按场所所在位置的不同分为校园学习环境和校外学习环境。校园环境有：传统教室环境；专业实验室环境；多媒体教室环境；多媒体网络教室环境；图书馆学习环境。
3．学习环境的作用：为学生的学习提供专业、完善和功能齐全的硬件学习环境，有利于学习效果的提高。
（四）教学媒体、教学资源与学习环境之间的关系
三者之间既有区别又有联系，它们都为学生的学习服务，但三者所涉及的范围是不同的，有一定的包含关系。一般认为，学习环境包含教学资源，教学资源又包含教学媒体。 |
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