这12种学习习惯，有6个就能超越80%的学生

这12种学习习惯，有6个就能超越80%的学生“为什么我学习到很晚，挺认真的，学得也很累，为什么成绩就是提不高？”相信不少同学有这个困扰，为什
么都是同一个班级、同一个老师、上着一样的课，学习一样的知识，为什么自己就是比不过别人家的孩子呢？其实这一切，都是有原因的！首先，肯
定不关智商的事！真正的问题出在习惯上。如果没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积
累；如果没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点……所以，对于学生来讲，一定要先抓好习惯，再谈成绩。影响学习成绩的
习惯通过对比同一个班的学生我们可以发现，成绩优秀的同学往往都有以下12个好习惯。01.尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。学生要
尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。02.自学预习的习惯自学是获取
知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。提前预习，是培养自主学习
的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解
决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。03.专心上课的习惯教与学应该同步，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同
学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思
路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。04.认真观察，积极思考的习惯对客观事物的观察，是
获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐
步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在
学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。一般要求达到：有根据、有条
理、符合逻辑。05.善于提问的习惯我们要积极质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己
，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。06.切磋琢磨的习惯《学记》上讲“独学而无友
，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自
己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。07.独立作业的习惯做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立
思考能力，不是为了交老师的差。有的同学做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动
笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思
考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。08.仔细审题的习惯审题能力是学生多种能力的综合表现
。学生应该仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨
，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。09.练后反思的习惯一般说来
，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种
方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使
思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断
完善自己。10.复习归纳的习惯复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理
，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及
时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一
遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。11.整理错题
集的习惯平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受
的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。12.客观评价的习惯学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成
功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。