浅谈班主任工作

浅谈班主任工作

柳河县朝鲜族完全中学安铉吉



班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是联系各科教师和学生的纽带，是对学生进行思想道德教育的骨干，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任队伍建设的好与坏，直接影响到学校的兴与衰，因此做为一名领导要努力去培养这支队伍，让每一位班主任做好这项艰巨而光荣的任务。那么，下面就班主任这一工作浅谈几点看法：

首先，班主任要打下坚实的基本功

班主任，既是知识的传播者，又是智慧的化身，要努力树好班主任的权威，这种权威不是领导级别的权威，而是班主任的超群智慧、高尚人格，在学生心目中形成的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。只有加强班主任自身建设，才能树立起良好的班主任权威，这样也就达到了“不令而行”的效果。这种权威的树立应从三方面入手。

一、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解，满瓶不逛，半瓶逛。如今是信息时代，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

二、要为人师表，加强品德修养。班主任既是媒体，又是媒体的主角。班主任的一言一行不仅会对学生起着潜移默化的作用，而且会给学生留下深刻的烙印。因此班主任要不断提高自身的修养，力争通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”可见，班主任的品德修养是对班级工作有着多么的重要。

三、要具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须要有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

然后，要做好本班学生的工作

一、要努力引导学生树立良好的班风。

良好的班集体是学生健康学习、生活、成长的摇篮。营造一种轻松愉快的学习环境，是班主任工作的重要内容。因为好的环境能够激励人，可以改造人，使学生在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。因此一个班集体需要一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，与时俱进，争先创优，勤奋好学的精神，而这种精神来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视学生的思想工作是班主任做好各项工作的基础，是打造良好班集体的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过党支部、团委、学生会等多种组织，利用班会、黑板报、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

二、要组建强有力的班委会，团支部。

要做好学生各项工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。

三、要讲究方法，严明校纪

班主任要经常组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并要求付诸于行动。坚持以正面疏导为主，做好后进生转化工作，对贫困生要从生活上给予关心，让他们感到集体的温暖。要做好学生的心理健康工作，经常与学生勾通，建立互信机制，做一名学生的知心朋友，促使他们努力成为一名合格的中学生，这样最终也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。

























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