《成长与责任》主题班会教案班会地点：八（1）班教室班会出席：八（1）班全体学生班主任学校部分老师评委班会形式：诗歌朗诵快板小游戏观看
视频记者访谈小组讨论等班会主持：谈家乐王薇厉奕晨陈伟嘉班会目的：1.通过本次活动全班同学懂得个人的成长与自己对应的责任将
习习相关，唤醒每个人内心的精神力量。2.通过同学身边的实例，透过社会热点让同学们思考责任的重要性和责任感缺失的危害。在实践中体会
什么是对他人负责，对集体负责，反思自己在成长中扮演的角色，思考自己应该承担哪些责任，如何做一个有责任心的人。3.通过讲解、问答、
小品、视频、知识竞赛等活动方式，教育学生学会关心，学会合作，学会担当。班会准备：1.黑板布置：主题“成长与责任”（红色黑体字），适
当美化，有严肃感。2.学生分成三大组，成“品”字形或Ｕ形靠墙面对黑板而坐，后面空出的空间给评委老师坐。3.准备一份“倡议书”、快板
、奖品、签名笔、责任游戏、座位、课后作业布置、黑板设计、问卷调查一份。准备个人的《周记》。班会过程：开场导入：1）背景音乐：《心
中有个太阳》（2分钟）2）宣布开始8：15女：我们是花季的少年。男：我们正奔跑在年轻的战场。女：今天的我们是21世纪的主人，是
人类的未来。合：八（1）班主题班会“让我们共同撑起一片蓝天”------现在开始3）导入：女：没有一种自然的生命，可以抗拒成长。
就像没有一滴雨水，可以抗拒降落大地。男：然而，人的精神、情感与智能的世界却是例外。一个缺乏对自身价值的认同和责任觉醒的心灵
决不会因为时光的流逝，便会自动添加崇高的精神、丰富的情感与完善的智能。女：相反，岁月的锉刀还将会打磨掉她原有的保护层，合：让
灵魂裸露在尘世的污浊中，一点一点……锈……蚀。二、第一篇章：成长进行时（幻灯4、5/10分钟）1）我们身边的事A反例2则
8：16女：请看下面的几组照片男：厉，这些照片给你的感觉是什么？女：我感觉：精神在锈蚀。男：是的，我也有这样的感觉。合：照片背后
都说明了一个问题：成长与责任的断层！2）来自老师的声音女：这里还有我们《责任》记者团采访老师的一段录音，请大家认真地听一听。在过去
的一个月时间里，我觉得大家做得还很不够。从作业本上，我看到了很多潦草的笔迹；在劳动时间，我很少看见埋头苦干的身影；在自习课上
，我听见越来越多的嘈杂声；在列队集队时，我看到的最多的是懒散的脚步；在班干发出号召时，我听见最多的是埋怨与不屑；等等等等……
当这个时候，我总是想问你们：成长中的我们有没有缺失了一种最为宝贵的东西？男：厉亦晨，你知道老师所说的那种宝贵的东西是什么啊？女：
直到今天我才知道，就是-----合：责--任---心。3）责任涵义男：何为责任？女：在字典里，对于责任给予了这样的解释—男：1
）分内该做的事情女：2）没有做好分内的事而应当承担的过失男：责任的两个涵义合：要去做；并且，要做好。B:正例2（幻
灯6）男：针对刚才的那些情况，我们提倡正确做法是-----女：我留下的垃圾应该有我负责清扫。男：我的错题集，更多的是为我平时和考前
复习提供方便，而不是-----仅仅应付老师的检查。4）谁的责任？8：18女：接下来，咱们一起探讨一下：谁的责任？请看（背景音乐
）男：这些是谁的责任？女：这些问题真的与他们无关吗？男：他们这种态度存在什么问题？女：有请……同学，……男：有请……同学，……女：
让我们一起听听老师的意见/班主任的点评吧。①小明的作业错误问题谁负责？（放录音）②加应不应该服从班级集体活动安排？……女：
我们身上有没有类似情况？男：那么他们应该怎样对待类似这样的问题？合：----学会承担责任，学会对自己、他人和集体负责。5）名人名言
8：20女：呈现在大家眼前的是来自中外名人名言（幻灯12）（结论）请各组同学分别跟着我们一起高声齐读不同名人的名句。先由B组开始
男：美国作家赭罗德？约翰逊告诫我们：B组预备---起——女：【俄】列夫·托尔斯泰也说过：A组预备---起--男：【英】维
克多·费兰克评道：C组预备---起--女：最后【美】刘易斯B组预备---起--散文朗诵（鼓掌）8：23男：请欣赏有王薇
、纪晓宇、谈家乐同学给大家带来的一段散文朗诵《有一种责任就叫长大》三、第二篇章：深入探讨----成长中的责任（幻灯15、16/
4分钟）8：251）讲述房子的故事---反例（2‘）女：为了进一步明确责任的内涵，请大家注意倾听由汪旭圣同学带来的一个故事，
关于房子的故事。有请----男：乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回
家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一房子
。乔治自然无法推辞。乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。
等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了
那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。男：这个故事带给我的感觉，那就是震动。然而，在震动之余，它也带给我们思考：
女：故事中同样的一个人可以建造华亭良宅，也可以造出豆腐渣的房子，这是什么原因呢？从中你可以得到什么启发？男：以下是各位自由发言的时
间……女：几位说得非常好！这正如这样一段文字所述，2）高声齐读：责任心—8：30男：下面请全班同学跟着我们一起高声齐读：责任心—
女：是的，我们要对自己的行为负责，合：这种责任是需要经得住时间的考验的。3）观看视频《公交司机》（3’）8：30男：责任是
需要经得住时间的考验的。女：请看视频《公交司机的临终时刻》，相信大家一定感慨万分。男：危急时刻这位平凡的公交车司机是怎样做的？女：
12年的岗位坚守如一日，他身上散发着何种光芒，能让这么多人追悼并缅怀他？男：为了保护乘客、车和行人的安全和生命。他是一个对自己、
他人和社会负责任的人。这说明了责任感的重要性。女：同时也说明责任是需要经得住时间的考验的，也只有得住时间的考验的的责任，才能经得
起重大危难的考验。4）高声齐读：---对自己的行为负责8：33男：再次请全班同学跟着我们看着大屏幕，一起高声齐读：一个人既然来
到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。当自己碰到任何困难的时候，应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到
底。这就是对自己负责……女：接下来我们进入深入探讨的阶段。我们有的同学认为，我们太小，责任的压力太大；男：也有人，甚至也有个别家长
认为讲责任的老实人吃亏。女：那么不负责任又会有什么样的后果呢？男：请看视频《贵州毕节多名官员因五男童闷死事件被处理》。5）观看视
频《贵州毕节多名官员因五男童闷死事件被处理》8：34女：思考：他们为什么要承担这些责任呢？男：我们生活在社会中，每个人都与他
人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任主要来源于：女：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、男
：还有，法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。6）各组齐读接力（责任阐述）（点击幻灯21）8：38女：现在，有请B组全体起立，
跟我一起齐读预备---起男：A组预备---起——女：C组预备---起—7）快板表演《责任伴我成长》8：40女：这里有我班
的文艺委员纪给大家带来了快板《责任伴我成长》纪：作业质量作业好，人也好。作业差，人也懒，作业齐，心也齐。作业乱，心也躁。学校卫生座
椅旁，板凳下，灰尘纸片不可有。废纸头，小垃圾，随手扔进垃圾桶。挽袖口，洗抹布，多为班级做贡献。培养大家责任感，长大之后成栋梁。四、
第三篇章：互动环节----共同撑起一片蓝天（10分钟）8：42始1）男：俗话说，众人拾柴火焰高！女：然而，也有话这样说的：一个
和尚有水喝，三个和尚没水喝。合：为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚却没水喝呢？人多力量就一定大吗？女：这个问题谁能回答
？（下面在座的一学生谈家乐举手--：这个问题我能回答。---上台后说：我不想正面回答，我先讲个故事给你们听，我的答案就在我下面要讲
的故事里，大家可要听好了哦-----）谈家乐：相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他
们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄
以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。同学们，你们听出来了我的答案了吗？是------女：金茂，你说
，这个故事说明什么道理呢？男：那就是---众人拾柴，表明“心齐”，火焰高。女：三个和尚因为心不齐---彼此互相推诿责任---而没水
喝贝。2）游戏8：43男：下面的游戏拷问一下：我们是否责任心齐啦？女：有请……红巾盖眼---面朝后---：“请留步”---问答游
戏说明：准备：由一小组肩并肩围成一个紧密的圆圈。每个人都摆出正确的保护姿势：两腿微微弯曲，双手齐胸，两脚一前一后分开。一个人站在
圆圈的中间，两臂交叉、双膝绷紧，看着周围的队友，大声地问他们是否准备好了接住他。开始：在得到大家坚定地回答后，中间的那个人闭上眼
睛大声说“我倒了！”然后身体笔直地倒向人们伸出的手上。大家温柔地将这个人沿着圆圈转一圈。效果：一圈后，中间的人会被大家扶起站正，
然后回到圆圈中当中间的人信任大家并允许大家这样做的时候，脸上必定会洋溢出幸福的微笑。女：王薇同学，在你倒下之前，你心里有过畏惧吗？
为什么？请回答……男：孙广飞同学，当你迎接到下的王薇的时候，心里怎么想的？请回答……，……女：这就是心齐的表现，男：也是大家共同负
责的结果。女：1.如果游戏中每个人都想着他人的安危与自己无关，陈伟家，你想那会是什么样的结果呢？男：……从这个游戏中我们可以得到的
启发是-----合：团结就是力量大。3）姚明球队8：48男：佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，
女：释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”4）责任心小测试8：50女：同学们，下面我们将进入互动环节。男：你的责任意识怎么样呢？女：
课前，老师发了一张“责任心小调查”的问卷测试，你是个有责任心的人吗？男：下面我们搞个主持现场采访，女：好啊，我们的采访任务，就是：
调查当前班级学生的责任意识。（1）要求我们的采访对象要一分为二地汇报道，既要肯定好的表现，也要挖掘不良表现，分析危害。汇报时间每人
1分钟。5）现场汇报调查报告。（对每组对自己负责的三名同学，如班长进行采访）采访：女：下面请你谈一谈，好吗？男：请问，你自认为做得
最好的地方是什么？女：我也来问个问题吧：你这么做的动力是什么呢？男：同学们有没有问题向他们请教呢？没有，那就我们用掌声对他们表示感
谢。6）讨论+高声齐读男：下面请全班同学跟着我们一起高声齐读：---班集体7）倡议书+宣誓8：53女：下面有我们班长举手，请
说。（葛巧玲上台读倡议，并张贴---幻灯33）我能为班级做些什么？各组齐读接力（点击幻灯11）葛：有请B组全体起立，预备---
起------A组预备---起——C组预备---起—同学全体起立，跟着我们一起高声宣誓：8）班主任寄语：8：549）课后作业
男：最后，有请同学全体起立，让我们在《真心英雄》歌声中，结束本次班会吧。厉：预备——齐！（厉奕晨指挥，音乐起，全班齐唱《真心英雄》
，并依次走到黑板前签名。）10）高歌结束+大家一起启动“倡议书签名”活动。（幻灯44）8：55合：八（1）班《成长与责任》主
题班会到此结束。谢谢大家！附：【课后实践作业】对照《责任心小测试》的结果，反思你当前首要加强的哪方面责任的意识，写一篇关于如何培养
的小文章。要求：1.提出具体必须做的事情。2.提出做好的标准。亲爱的同学们，这堂《成长与责任》主题班会是在班级日见同学----
包括几位班干部---责任心缺位的背景下召开的，开得非常及时。通过这堂班会，我相信我们大多数同学都能重拾责任意识，也看清了自身的问题所在。在相信大家的同时，我会一直站在大家的身后密切注视和保护着你们所激发的责任热情。在成长的过程中，我们的责任心还会遭遇到无数的挑战和冲击，有来自自身的身体的因素，有来自自己情绪的因素，有来自他人的不良影响，有别人会误解会打击你，甚至因此受到不公正的待遇等等，主题班会告诉我们：责任是一种使命，一种品格，更是毕生的承诺。亲爱的同学们，事在人为，集体的分量和质量，就在各位的手上。无论我们的班集体怎样，请记住：你所站立的地方，就是你的集体；你怎么样，这个集体便怎样；你是什么，我们的集体便是什么；你有光明，班级便不会有黑暗。让我们一起共同撑起这一片属于我们的蓝天！ |
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