诗两首

《诗两首》教师寄语：个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。——艾青“就算生在他乡，也改变不了我的中国心”学习目标：1．熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴2.把握诗歌的意象，领会其象征意义。.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养热爱祖国的思想情感。学习重点：理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。学习难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。1.艾青(1910～1996)，原名，浙江金华人。1932年回国，在狱中写成诗作?????????????，奠定了在诗坛的地位。作品有?等。主要诗作还有抒情长诗等。2.余光中(1929～)当代诗人和?。湖南衡阳人。现居?。主要作品有??《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。理解探究1.一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，《我爱这土地》抒发了；《乡愁》??????????????????????????????????????????。2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句？???????????????????????????????????????????????????????????????????????????3.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????三、合作释疑1.《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么??????

2.《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?3.《我爱这土地》诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意??4.“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的??5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的??四、?1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容？?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2.诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3.下列对诗歌含义分析有误的一项是（??）A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。C．诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。4．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是(?)A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。D、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????7．诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。