?物理思维的基本方法
在物理模型的抽象、概念的形成、规律的建立、问题的解决中教给学生物理思维的基本方法
研究建立物理模型、物理概念、物理规律的思维方法。建立物理模型的思维方法主要有抽象、假说、类比、臻美；建立物理概念的思维方法主要有抽象概括、理论推导、类比、等效；建立物理规律的思维方法主要有实验归纳、理论分析、提出假说。
其次，研究中学生学习物理概念、物理规律中的思维障碍。通过对国内已有的研究成果，结合自己的教学经验及对学生的测试，来分析学生学习主要物理概念和物理规律的思维障碍，并对其进行概括和总结，把这些障碍归结为感性认识不足、思维方法不当、思维定势的消极影响和相关知识的干扰等。
再者，提出指导学生学习物理概念和物理规律的具体措施。
在物理概念教学中，运用实验和列举生活中的典型事例等方法，使学生获得必要的感性认识；掌握建立物理概念的思维方法，排除思维障碍；明确物理概念的内涵、外延，运用物理概念解决实际问题；掌握物理概念在物理学科结构中的地位和作用。在物理规律教学中，使学生了解并建立物理规律的事实依据和思维方法，理解物理规律的物理意义、适用条件和范围，以及与相关知识之间的关系，加强应用物理规律解决实际问题的指导和训练。
最后，对解决物理问题的思维过程、思维方法、思维策略进行总结和概括，并结合具体问题进行指导和训练。学生在解决物理问题时一般遵循明确问题、探求解法、实施计划、检验结论、进行小结的思维过程；常用的思维方法有归纳法、演绎法、反证法、穷举法、变量控制法、类比法、等效法、近似处理法、叠加法；常用的思维策略有动静转化、内外转化、曲直转化、常量与变量转化、无限与有限转化、顺思逆推、以美启真、数形结合等。结合课程要求，编写程序训练题，有计划、有步骤地让学生掌握这些方法和策略。
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