怎样画默写和想象画？
默写的训练在造型技术中是非常重要的，因为在生活中特别有价值和感人的形象，往往发生在一瞬间，我们无法临场模写，只有依靠记忆和感受，事后加以记述。需要默写的情况有两种，一种是对对象写生时，我们要将对象稍纵即失的动作和神态迅速地记载下来；另一种是我们在大街上或其他场合，发现了令人感动的场面和形象，需要回家后再以图画的形式加以记述。对于这两种情况，我们依靠的不仅是大脑的记忆，更重要的是凭借精神上的感受，不仅要记住对象的形态，还要抓住形象的“意味”。后一种默写情况是比较难的。默写要求画者具备描写人物和造型的能力。人物的动作只有在熟悉了人的骨骼组织和肌肉解剖才能加以表达，人物形象只有与类型对比以后才能得出差异。因此，熟练地掌握人体结构和形象类型是默写的基础。???想象画是利用形象思维和造型技巧表现想象中的人物或事件。想象画也有两种情况，一种是想象画的训练，即为了增强塑造物体的能力，利用所掌握的有关物体知识，描绘出满意的物体形象。例如我们经常在纸上背着画出一些人的各种面部和人的各种动作，这时，我们画出的形象往往是概念的，但却是自己理想中的形象。另一种情况是想象画的使用，即为了进行美术创作，将想象中的形象表现出来以满足创作内容的需要。例如我们要创作一幅表现战斗内容的绘画作品，我们就要想象并表现出战斗中人的各种姿势和场面。???想象绘画是造型训练的高级阶段，也是造型技术的应用阶段。想象画能全面地检查和显示画者的造型经验和审美趣味，经常进行想象画练习，不但可以提高我们的形象创造能力和组织画面结构的能力，而且还可以找到表达自己情感、观念的方式和探索独特的绘画个性。想象画还为进行艺术创作打下了坚实的基础。怎样画生活场景速写？画生活场景速写，首先应具有创作意识。场景速写的内容不再是单一的物体表现，而是多物体、多物种的组合。场景速写对形式构图安排、画面结构组织、中心主题突出提出了新的要求，增加了情节发展和动态呼应等新内容。???场景速写是各类速写的集成，它包括了人物速写、动物速写、动态速写、道具速写、风景速写等诸多速写的表现形式。场景速写的表现方法也囊括了所有速写的表现技术。场景速写的作画步骤更加自由，内容可以无限制地添加，道具可以任意挪动，背景可以根据需要变换。场景速写需要更强的整体控制能力和局部刻画能力，需要更高的组织安排能力和对美感形式的把握。画好场景速写是进行艺术创作的前提条件。???场景速写的训练包括中心、构图、情节、动态、道具、背景等。（1）中心。场景速写必须首先明确“画面中心”，又称“趣味中心”。场景的中心一般是某一个人或某一个景物，也就是场景中最能引起你的兴趣，使你产生绘画欲望的那一部分。场景中心一般置于画面中央并以它为起点下笔。（2）构图。场景速写的构图要在动手下笔之前，心中有一个大体的轮廓。在速写进行中，将对象逐一安排在预想的框架中，其中可以根据画面的需要进行单个即兴调整。场景速写往
往是将对象依主次关系先后画出，再根据构图的要求和情节的说明添加物体或安排细节，以达到构图丰满完整、节奏强烈有趣的目的。（3）情节。情节表现是写生速写的新内容。情节即事情的变化和经过，也就是各个部分围绕着画面主题内容产生的发展变化。例如，我们画一个开会的场景，画面主题是开会，画面中心是会议发言人，情节发展就是与会者对发言的反应和态度。在情节表现方面要注意，情节的发展不能呆板单调，也不能背离主题和中心，既要讲究前后左右的呼应，还要注意情节发展的合理性。比如主题是讽刺性的，可以向主题的反方向发展，例如画一些看报纸、吃零食的情节和内容；如果是褒扬性的，可以画一些记笔记、聚精会神听讲的情节内容。（4）动态。场景速写中所指的动态是画面中单个或组合人物的动作形态。由于场景速写主要对象是活动着的众多人物，众人的动作随时发生着不同的变化，如何在画面中安排好人的动作变化是场景速写中的一个重要问题。选择人物的动作应注意两个方面：第一应注意人物的动作要符合主题的需要。例如在表现劳动场景中，要选择人物劳动的动作，避免选择劳动中休息的动作。第二应注意人物的动作要符合情节发展的需求。例如劳动中的人，A的动作不能雷同B的动作，C的动作也不能与A和B相同。有时在表现同一动作的情况下，我们可以选择动作过程中的不同点，比如选择A的起点，选择B的中途点，选择C的结束点等等。也可以在相同的动作中，采用人物方向不同的手法以避免画面审复单调。（5）道具。场景速写中的道具描写，不仅起到点缀画面的作用，还能起到说明的作用。场景中的道具包括各种工具、家具陈设、人物用品、前景杂物等等。道具可以说明人物的身份、环境、时间、地点，还可以填补画面空白，连接、建立人物之间的关系，调节画面结构上主与次、前与后、轻与重的节奏变化。说明性的道具描写要完整、细致，点缀性的道具可以画得比较轻松随意，但是要控制道具的刻画比重，不要超过主题的分量。（6）背景。场景速写中的背景描写，除了具有说明作用外，还起到深化主题、统一整体的作用。背景包括天空、土地和远景，背景在形式上要服从和强化主题。例如在表现劳动的热烈场面时，可以采用斜线、弧线来描写背景中滚动的飞云、飞扬的尘烟和颤抖的地面等表现因素；在表现平静时，可以采用垂直线和平行线，描写对称的天空、笔直的树干等表现因素。背景在表现手法上，要注意区别于主题的表现手法，主题繁，它就简；主题重，它就轻；主题圆，它就方??这样才能起到画面节奏的既对立又统一的调整作用。???场景速写要学会对被画对象的“编组”和“挪动”。画面中的人或物要编排成若干个组，形成组与组之间的对比和呼应。为了编好组，就需要对现实场景中的人或物进行挪动，舍去无用、不美的因素，挪进有用、美感的形象。这需要画者大胆地对现场题材进行取舍和组合。初学场景速写，应该由易到难，先选择人物少、动态稳和情节简单的场景进行训练，如室内两三人的组合，进而逐步走向室外，到生活的工地、车站、集市等较为复杂的场所学习，并培养成利用一切可以利用的条件，收集积累生活中的经历和感受的习惯，为下一步进行艺术创作做好准备。2005年美术高考专业考试分析与总结一、?2005年美术高考专业考试分析与总结
（一）?广东联考1、?素描：注重基本功（形体结构、体积空间、质感表现等造型能力的考核），考生发挥正常。缺点：很多写生缺乏对结构、空间感和体积感的理解，画面很平，没立体感。2、?色彩：主要考察学生对色彩的理解和表现能力。在理解色彩关系的基础上，如何通过写生与默写相结合，处理好默写对象与写生对象之间的色彩关系、素描关系和构图。（再创造能力的考核）缺点：①大部分考卷缺乏色调，色调不统一；②很多考卷出现色彩的通病---用色彩画素描；????因此有很多考生平时写生基础好，但考试发挥不好，是因为缺乏色彩的理性分析以及相应的训练。3、?速写；主要考察考生的应变能力。（就是在掌握写生技能的基础上，能理解人体的比例、结构和动态，并能根据需相应调整动态的能力，以及表现能力。）缺点：①构图出现问题；②动态缺少生动性，动作呆板；③缺少个性，动态太相似。（二）?广州美术美院1、?素描：静物默写，主要考察考生的构图能力，对素描关系的理解，画面空间的处理能力和对对象质感的表现能力，素描关系包括基本形体的造型，明暗关系，固有色，体积感和空间关系和质感。（主要考察考生的再创造和应变能力）缺点：①构图不合理（主次关系、前后关系、画面均衡处理不当）；②缺乏深入的刻画（明暗，光影、质感方面缺乏深入细致的刻画）；③画面整体感弱（黑白灰处理不当、画面空间感不强）。2、?速写：默写三个中学生生活动态（梳头、绑鞋带、穿衣服）???主要考察考生平时的观察能力、构图能力和表现动态的能力，即是再创造能力。缺点：①构图不合理②动态不生动③动态特征不够强3、?色彩：静物构图写生（蓝凳、浅蓝布、深蓝布、辣椒五个、苦瓜两个）???????主要考察考生的构图能力、色感和表现能力，重点考察考生处理画色调和类似色的区别及表现能力。缺点： |
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