R·六年级数学上册1.倒数的认识【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.使学生理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。3.培养学生严谨好学的学习态度。理解倒数的意义。掌握求倒数的方法。一、新课导入
根据每组字的规律填数。呆—杏—（）吞—吴
—（）二、探索新知仔细观察每组分数的分子和分母，它们之间有哪些关系？相乘的两个数的
分子、分母正好颠倒了位置。先计算，再观察，看看有什么规律。这几个算式的乘积都是1=1=1=1=1请你写出几个这样的算
式。还能写吗？能写多少个？无数个乘积是1的两个数互为倒数。思考：互为倒数的两个数有什么特点？倒数乘积是1分子、分母颠
倒位置请你举例说说，什么是“互为”倒数？互为倒数，即：的倒数是，的倒数是。你是怎样找一个数的倒数呢？下面哪
两个数互为倒数？
610的倒数是()。⑴分子、分母交换位置6的倒数是
()。⑵分子、分母交换位置(3)的倒数是()怎样找一个数的倒数呢？将这个数的分子和分母
调换位置。1的倒数是多少呢？0有倒数吗？1的倒数是1，0没有倒数。三、巩固提高1.写出下面各数的倒数。2.判断。
(1)任意一个数都有倒数。()(2)a是自然数，它的倒数是。()(3)因为
，所以和互为倒数。()(4)0.3的倒数是3。()(5)1
的倒数是1，0的倒数是0。()(6)乘积为1的两个数互为倒数。()×××××√3.填空
。(1)(2)()的倒数是它本身，()没有倒数。(3)的倒数是()，9的倒数是
()，2.5的倒数是()。四、课堂小结特点乘积是1分子、分母颠倒位置意义：乘积是1的两个数互为倒数
。1的倒数是1，0没有倒数。将这个数的分子和分母调换位置。求倒数的方法：五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习
册本课时的习题。六、教学反思课上我主要通过体验、研究、类推等活动，使学生理解了倒数的意义。在活动中，我始终以学生为主体
，鼓励他们独立总结求出倒数的方法，培养他们自主学习和发展创新的意识。R·六年级数学上册 |
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