LNJ上

六年级语文（上)教学计划

学情分析：??

本班共有名学生，其中男生人，女生人。经过5年的语文学习，绝大部分同学有明确的学习目标，学习态度端正，能认真听讲，按时完成各项作业。有部分学生思维敏捷，反应灵活，对待问题有自己的见解，但也有少数同学学习习惯不好，惰性大、基础薄弱、不会读书、积累少，习作水平有待进一步提高。

教学目标：??

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习培养不懂就问何于搜集资料的习惯。?汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

、准确认读217个生字。

、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。

、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

教学重点、难点：?

1、引导学生在阅读实践中熟练掌握独立阅读的技能，培养起良好的阅读习惯，提高阅读的质量。

2、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

3、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。

教学措施：??

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。

教学进度：?

周次 时间 教学内容 备注 1 ——9.3 培养良好的学习习惯1、我们爱你啊，中国

2、郑成功 2 9.——9.10 3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首 9.8中秋节 3 9.1——9.17 习作1练习1

5、负荆请罪 4 9.——9.24 6、最后的姿势7船长 5 9.2——10.01 8、爱之链习作2 6 10.——10.8 ? 国庆放假 7 10.——10.15 练习29、小草和大树 8 10.——10.22 10、轮椅上的霍金11、一本男孩子必读的书

阅读《鲁滨逊漂流记》 9 10.210.29 习作3练习3

12、姥姥的剪纸 10 10.——11.5 13、牛郎织女14、安塞腰鼓 11 11.——11.12 习作4练习4

15、青藏高原一株柳 12 11.1——11.19 16、草原17、麋鹿 13 11.——11.26 习作5练习5

18、给家乡孩子的信 14 11.2——12.3 19、钱学森20、詹天佑 15 12.——12.10 21、鞋匠的儿子习作6 16 12.——12.17 练习622、古诗两首 17 12.18——12.24 23、学与问24、大自然的文字 18 12.2——12.31 25、养成读报的习惯习作7 19 1.1——2018.1.7 练习7 20 1.8——2018.1.14 复习 21 1.15——2018.1.21 复习 22 .1.22——2018.1.28 复习 23 1.29——2018.2.1.4 复习 24 2.5＿208.2.411 复习 2017/8/30

《培养良好的学习习惯》教案