2015年秋季学期洒渔示范小学六年级（3）班班主任工作总结时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的
工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过我的努力，班级管理已取得一定的成效，学
生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶
。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采
取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学
习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给
予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。2、坚
决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严
格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班
里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。二、
激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发
学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、设立
定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、
建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、
小组与集体奋斗的目标。三、小组建设得到更进一步的优化。四、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫宋云正，成绩也算
不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便对学习
灰心丧气。我对他做工作时，他表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。于是我叫他到办公室，叫他先静静心；同时我询问了班上
的学生，有同学说他的母亲是神经病，他才这样的，我批评了乱说的学生，作了全班同学的工作，我在同学面前分析了他的性格，我们应该顾及别人
的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在他面前要特别小心。我便与他说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把
好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你平时表现挺好的，你可以像写作文一样写给我
，和我谈一下心，好吗？”没想到他点点头，竟然同意了。又一次还大胆的在班上讲故事给同学们听，直到现在都不错。虽然要改变一个人不是那么
容易的一件事情，但我还是看到了他的进步。总之，我会对学生的基本状态随时观察，有不好的动向立即处理。做了几年的班主任，我觉得自己还不
是那么的稳重，有策略，有很好的方法，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想我会逐渐成长，会总结不足、失误，为下学期的教育教学更
好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但我是值得的！洒渔示范小学六年级（3）班班主任钟兴鹏2016年1月14日 |
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