2000年10月教育部在召开的全国中小学信息技术教育工作会议上，提出了今后5-10年全国中小学信息技术教育的两项重要任务。一是开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。教育部强调在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。二是全面实施中小学“校校通”工程，努力实现基础教育的跨越式发展。自这次会议召开以后，全国各地掀起了推进基础教育信息化的热潮。
2001年，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中再次强调提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”
。可见，为学生创造一个适合信息时代学习特点的学习环境和教学模式，培养学生获取信息、整理信息、发布信息及信息创新能力，已成为21世纪学校教育在信息社会的又一教育职能。
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