信息技术与学科整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下，尤其是主导——主体教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术全面地应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要求和教学环节，经过整理、组合、相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统教学方式的根本变革，也就是促进以教师为中心的教学结构与模式的变革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
目前信息技术在小学音乐教学的应用水平仍然非常低，大多是作为教学内容的展示工具。小学音乐教师对于如何将信息技术与小学音乐教学整合感到非常困惑，他们心中也产生了许多问题，如“什么时候用信息技术比较合适？怎么用？”、“怎么做才能体现‘主导──主体’教学思想？”，要回答这些问题，除了让小学教师掌握先进的教育教学理论、信息技术以外，更为重要的是进行基于信息技术与课程整合思想的的研究。
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