口技林嗣环，字铁崖，号起八。清代顺治年间的福建晋江人，当时的进士。明万历三十五年（1607年）生，从小聪颖过人，七岁即能属文。于
明崇祯十五年（1642年）年壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）已丑科登进士第。其博学善文，著有《铁崖文集》《海渔编》《岭
南纪略》《荔枝话》《口技》等。作者简介呓（）语齁（）曳（）哗（）叱
（） 意少（）舒中间（）几（）欲先走yìhōuyèhuác
hìshǎojiànjī字词注音乱世王者http://www.lanseshuba.com/seshu/49155/i
ndex.html乱世王者http://m.lanseshuba.com/wapbook/49155.html天地惊htt
p://www.lanseshuba.com/seshu/48990/index.html天地惊http://m.lanses
huba.com/wapbook/48990.html未来天王http://www.lanseshuba.com/seshu/
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html唐朝小闲人http://www.lanseshuba.com/seshu/24039/index.html唐朝小闲人
http://m.lanseshuba.com/wapbook/24039.html通假字:满坐寂
然：“坐”通“座”，座位。古今异义：①但：但闻屏障中抚尺一下古：今：②闻：微闻有鼠作作索索古：
今：③股：两股战战古：今：
④走:两股战战,几欲先走古：今：⑤虽：虽人有百手古：今：
只转折连词听见用鼻子嗅大腿屁股跑步行即使虽然词语解释一词多义：①乳：妇抚儿乳
儿含乳啼②绝：以为妙绝群响毕绝③妙：众妙毕备以为妙绝④指：手有
百指不能指其一端动词，喂奶名词，乳头副词，极动词，尽、消失名词，妙处形容词，奇妙
名词，指头动词，指出大唐仙医http://www.lanseshuba.com/seshu/47548/index.htm
l大唐仙医http://m.lanseshuba.com/wapbook/47548.html奶爸的文艺人生http://
www.lanseshuba.com/seshu/47546/index.html奶爸的文艺人生http://m.lanses
huba.com/wapbook/47546.html穿越大反派http://www.lanseshuba.com/seshu
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l大文豪上山打老虎额http://www.lanseshuba.com/seshu/44307/index.html大文豪
上山打老虎额http://m.lanseshuba.com/wapbook/44307.html九天剑主http://ww
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.com/wapbook/37728.html无疆小刀锋利http://www.lanseshuba.com/seshu/4
2305/index.html无疆小刀锋利http://m.lanseshuba.com/wapbook/42305.htm
l翻译句子。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。全场的宾客没有不伸长脖子，偏着头看，面带微笑，默默
赞叹，认为奇妙到了极点。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。凡所应有，无所不有。
在这时候，客人们没有一个不变了脸色离开座位，扬起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。凡是应该具备的，没有
一样不具备。请按照时间顺序，将课文划分为三个部分，并概括各部分的内容。并思考开头与结尾在结构上是什么关系？开头与
结尾，首尾照应，使文章结构显得十分完整。第一部分（1）介绍口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具、以及演前气氛
。第二部分（2~4）写表演者精彩的表演和听众的反应。第三部分（5）写表演结束时的情景。精读课文课文的
第二部分又可以分为几层？请概括各层大意。第一层（2）：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。第二
层（3）：介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。第三层（4）：表演一场突如其来的大火、救火的经过和宾客惊
慌欲跑的神态动作。本文的中心是什么？作者描写口技表演者精彩的表演，表现了口技表演者高超的技艺。
开头与结尾两段两次交代口技表演者的道具有何作用？以道具的简单从侧面来烘托口技表演者高超的技艺。
找出文中表示时间的词语，并将其归类。综合分析这些词语在文中的作用。表示时间的词语有：少顷、既而、是时
、一时、未几、忽、俄而、忽然。归类：表示突然发生：忽，忽然；表示同时发生：一时；
表示相继发生：既而；表示在特定时间内发生：是时；表示过了很短时间就发生：俄而、少顷、未几
作者使用这些表示时间的词语，灵活准确地表示了声音的先后变化，体现了文章语言的准确性。研读赏析作者是怎样具体
地描摹一家人深夜由睡到醒的情形的？“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口（妇女、小儿、丈夫、大儿）陆
续醒来后的各种声音；“当是时……众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的
喧闹气氛。第三段又是怎样描写一家人由醒复睡的情形的呢？“齁声起”，写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”，写出拍儿
声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小孩正慢慢入睡；“微闻”是“微”字，表示声音很弱。老鼠作作索索声，
盆器倾倒声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。第四段是怎样描写一段突如其来的大火灾的呢？作
者先用三个“……大呼”，“一个”“……齐哭”，继之以三个“百千……”，又加之以“……百千齐作”“又夹百千……”等句，写发现火情、火
势蔓延和人们救火的情形；“凡所应有，无所不有”，以及两组相同的句式“虽人有百手……不能名其一处也”，总写火场的声音之多之杂。极力渲
染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧急，火势的猛烈，救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。概括口技表演者摹拟的声音的变化过程。第四
段声音由远而近，由外而内，由小到大，由分而合声音由大而小、由密而疏，微闻余声响声大作，由少而多；百千齐作，应有尽有第二段
第三段合作探究“伸颈”，“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，唯恐有所遗漏；“微笑”表示宾客对表演心领神会，感到满意；
“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中但尚能自持。找出描写听众反
应的句子并体会其具体作用。“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”宾客意少舒，稍稍正坐。
宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐
渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口及表演的情景中而难以自持。
写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演者所营
造的生活情景中而不能自持。道具场面声响观众一桌、一椅、一扇、一抚尺家人梦醒
渐入梦乡火场百象由远而近，由外而内，由小到大，由分而合由大而小、由密而疏，微闻余声响声大作，由少而多；百千齐作，应有尽有
伸颈，侧目，微笑，默叹意少舒，稍稍正坐变色离席，两股战战，几欲先走描写生动形象表演精彩技艺高超侧面烘托侧面烘托
结构梳理１.本文作者正面描写口技表演者表演的语言。（填语言特点）
２.口技表演者的表演，技艺。（填评价性词语）３.作者描
写了听众的、，生动细腻地刻画出听众的变化过程，（填人物描写的方面）从侧面了口技表演者技艺的高超
。烘托生动、形象、准确、简洁精彩高超神态动作心理课堂练习同学们，学习本文，我们不仅欣赏到了我国古代民间口技艺人精湛的表演，而且学习了作者正面描写与侧面描写相结合的生动。形象、准确的描写笔法。真可谓表演得好、描写得好、学习得好！课堂小结１.同学们你们会这种模仿声音的口技艺术吗？大胆展示自己的口技，学鸟叫、模拟汽车、飞机的声音、吹乐曲都可以尝试一下，试着突破一下自己吧。２.同学们对文中口技人的表演有何感受呢？谈谈你的想法。课后作业为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基 |
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