高一学生语文辅导
【知识检测】
（一）名句填写：
1、行到水穷处，。
2、长风破浪会有时，。
3、，长安不见使人愁。
（二）现常用的文言词语：“桑梓”指“问鼎”指“桂冠”指“下野”指“斧正”指
【能力训练】
阅读下面的作品，回答问题。湿湿的想念【2007·北京】七十年前，爷爷①沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说："我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。"水给爷爷三样东西：水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家......没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过："水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。"水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，
恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。
水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样："水教给我黏合卑微人生的平
凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。""美梦"中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。爷爷曾说："值得回忆的哀乐人事常是湿的。"此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。（取材于沈红《湿湿的想念》）注释：①本文中的"爷爷"指作家沈从文（1902-1988）。1、下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）A.本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的影响。B.文中的"书"有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界、丰富人生。C."水"的兼容并包、柔弱中有强韧的品德赋予了爷爷温和而倔强的性格。D.结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切憧憬。E.文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。
2、文章第一段指出"这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想"，说说这"理想"是什么？（4分）
3、结合"湿"字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为"值得回忆的哀乐人事常是湿的"？（6分）
4、沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说"沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子"。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（4分）
高考语文高分对策——虚词
【知识要点】掌握虚词的词性和意思，熟悉复音虚词
【典型题例】
（一）辨别下列句子里加点的字，哪些是虚词，哪些是实词，并说明其词性与意思。
（1）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。
（2）还而视之，去而顾之
（1）项伯乃夜驰之沛公军，欲呼张良与俱去。
（2）项王曰：“赐之卮酒。”则与斗卮酒。
（1）为其来也，臣请缚一人过王而行。
（2）身死人手，为天下笑者，何也？
（3）孰为汝多智乎？
（二）把虚词“也”“者”“之“乃”“而”“乎”“矣”“于”等虚词填入（）中，一个虚词可多次使用。
越王问（）大夫文种曰：“吾欲伐吴，可（）？”对曰：“可（），吾赏厚（）信，罚严而必。君欲知（），何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救（）。（）下令曰：“人（）救火死（），比死敌之赏；救火而不死（），比胜敌之赏；不救火者，比降北罪。”人（）涂其体，被濡衣（）赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势（）。
（三）阅读下面文字，回答问题。
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰："盍去诸？"其父曰："是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也?（刘基《郁离子·捕鼠》）
1、辨别并说明下列各组加点字的词用法和意思。
（1）乞猫于中山不病于无鸡乎不在乎鸡不病于无鸡乎夫有鼠，则窃吾食若之何而去夫猫也?赵人患鼠不病于无鸡乎盍去诸是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也?
孔子观于鲁恒公之庙，有敧①器焉。孔子问于守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰：“此盖为宥坐②之器。”孔子曰：“吾闻宥坐之器者，虚则敧，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：“注水焉。”弟子挹③水而注之。中而正，满而覆，虚而敧。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！”子路曰：“敢问持满有道乎？”孔子曰：“聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；勇力扶世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹而损之之道也。”⒈欹（qī）：倾斜。⒉宥（yòu）坐：放在座位右边，用来警戒自己。⒊挹（yì）：舀。
此盖为宥坐之器孔子顾谓弟子曰）孔子观于鲁恒公之庙孔子问于守庙者曰弟子挹水而注之恶有满而不覆者哉虚则敧，中则正，满则覆。恶有满而不覆者哉
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