如何当好孩子的第一任老师
大家都知道，家长是孩子的第一任老师。《三字经》早就告诫人们：“养不教父之过”，这说明一个人的成长，“第一任老师”有多么重要！
01开学了，很多家长认为把孩子安全送到学校就万事大吉了，殊不知，很多孩子早已丧失了生活的能力……
开学第一天，宁波某小学就出现了这样一条新闻：半数孩子在吃饭的时候，面对虾却傻眼了，有的拿起来闻一闻，有的拿起来舔一舔，然后忍痛割爱，望“虾”兴叹。
老师问及原因：“原来是不会！剥！虾！”
这样的新闻一出，其实大家早已见怪不怪，因为每年一到开学前后，都会有诸如此类的新闻如雨后春笋般涌现。很多老师也早已习以为常。对于半数孩子不会剥虾，学校校长称“这个结果他已经很满意了”，还说刚调来学校的时候，“几乎所有的孩子都不会吃虾，会剥虾的孩子大概是个位数”。孩子不会剥虾、不会系鞋带，自理能力差，问题到底出在哪里？很多人的评论一致指向：都是家长惯的。
可为什么一面是对这些层出不穷的新闻的指责，一面是这样的新闻还是铺天盖地刷屏？
02成长从来不是一蹴而就
很重要的一点，可能是父母认为，“这些琐碎的小事，等孩子长大后自然而然地就会了”。至少神童魏永康的母亲是这么认为的。神童成绩有多好，可以概括为：?
两岁掌握1000多个汉字；
四岁学完了初中课程；
八岁进入重点高中；
13岁考入湘潭大学物理系；
17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。
这样的学习成绩，让人叹为观止，可神童却仅仅因自理能力差，被学校劝退，连研究生学历都未取得。
和很多家长的想法一样，魏永康的母亲认为，只要孩子成绩好，其他皆是草；只有专心读书，将来才有出息。除了学习，家里任何事情都不让魏永康插手。
每天早晨，他的母亲连牙膏都给他挤好，接着给他洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让他在吃饭的时候不耽误看书，读高中的时候，他的母亲还亲自喂他吃饭。
可以说，从小学到大学，魏永康的生活都是母亲一手包办的。对于儿子的自理能力差，她称“他人这么聪明，很快就能学会”。?魏永康被退学后，一则新闻报道有力证明了母亲的错误想法：
父母正在像养大熊猫一样抚养孩子，为什么不能明白，“现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱。所以非自立不可。”
魏永康的母亲后来总算明白，她为自己对孩子的伤害表示深深地忏悔。
中国式父母应该引以为戒，父母不能陪伴孩子一辈子，脱离了父母的无能孩子，迎来的必是惨淡一生。
以前看过一则新闻，23岁小伙杨锁饿死在了家中。这个小伙没有精神毛病，只因为家里人的过多宠爱，让他养成了惰性，是因为懒才被饿死。能宠爱到什么程度？他8岁时出门都是父母用担子挑着，从来不走路；身为农民的父母从来不让他干任何农活，“你到一边玩儿吧，别累着了……”能懒到什么程度被饿死？
父母病逝后，他变卖了家里所有值钱的东西；后来跟堂哥到建筑队干活嫌热，到饭店当服务员要别人伺候，给他饭吃他都想让别人直接喂到嘴里；最后回到村里挨家讨饭，吃饱一顿就睡觉，饿得实在不行的时候再出来讨饭；从来不洗衣服，穿脏了就扔掉，再换一件，从来不做饭，就连上厕所都是在屋内挖个坑解决……
托尔斯泰说：“假如一个人懂得怎样劳动和怎样去爱，那么他将拥有美好的人生。”反之亦然。
教会孩子怎么劳动和如何去爱，家长不能越位，也不能错失良机。因为从穿衣服刷牙，到刷碗洗衣，人是需要在自己照顾自己的过程中慢慢学会各种技能。
家长取而代之的结果就是，孩子失去了生活的能力以及丧失了生活的兴趣，更重要的失去了任何思考的能力。
卢梭说，在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。不要说——反正孩子长大后是会穿衣吃饭的，要记住，成长从来不是一蹴而就的。
03真正的富养，是培养孩子的独立人格，孩子自理能力差的新闻之所以层出不穷，另一个原因是，很多家长对“孩子要富养”的误读。他们认为，穷人家的孩子才早当家，父母让孩子学着自理，学着做家务，就无形中透露着自己的穷，揭露了自己的短。所以，孩子一定要按照小王子、小公主的标准来娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，十指不沾阳春水，像是这样就能让他们拥有“贵族”气质。
对于独立的孩子，他们投向的不是敬畏，而是同情。
比如前两天刷爆朋友圈的“8岁重庆男孩独自吃火锅”事件，男孩明明是快快乐乐“独立”吃火锅，硬生生地被看成凄凄惨惨“孤独”吃火锅。
04温室里的花朵，难经雨露风霜
有人形容现在的孩子，他们在父母的呵护下成长，像是温室里的花朵，再也经不起一点点的打击。
根据国家卫生部的数据显示，自杀在中国人死亡原因中居第五位，而15岁至35岁年龄段的青壮年是自杀的主要群体。连作家余华也说：“中国年轻一辈人里面，很多优秀者，但很少能扛得了事儿的人！”所以，网络上优秀大学生一言不合就寻死，一想不开就自杀的悲剧新闻比比皆是。
对于孩子自杀，很多父母不理解，“孩子你太脆弱了，动不动就苦闷，动不动就自杀，若像我们当年的生活早该死了几十遍了。”最复杂的矛盾综合体，没错，就是中国式父母，他们一面地认为孩子脆弱，一面地却又让孩子变得脆弱。
有人做了这样的一项调查：
抗压能力太差被认为是优秀大学生自杀的主要原因，其实不是孩子抗压能力差，是孩子没有机会接受挫折。想想这样的现象是不是经常出现在我们的生活中：
孩子想自己系鞋带、自己吃饭，家长觉得太慢，索性包办；孩子想做些家务，家长觉得孩子是捣乱，对孩子嚷嚷“去，去，一边写作业去”。孩子不想上补习班，家长冠以“我都是为你好”，以“爱”的名义绑架孩子让其失去思考能力。
05爱≠包办
请给孩子独立面对挫折的机会，有人用“挫折”二字形容林肯的一生：22岁时，他竞选县议员失败；23岁时，恋人去世；24岁时，精神几乎崩溃；26岁时，竞选州议员又失败；30岁时，竞选国会议员还是失败……但正是这无数次的挫折，造就了他辉煌的成就。
中国式家长必须明白，让孩子独立适应社会，让孩子变得有竞争力，让孩子有可能成功，适度的挫折教育，是家庭教育中必不可少的内容。
想想这样的现象是不是让人悲哀：
媒体上曾有很多关于“ChinaOne”（中国独二代）的讨论，印度等高校拒收中国独生子女，原因在于当代的孩子独立性很差。更深层的原因是，学校认为，一个在生活上都无法独立的孩子，无任何自觉性和创造力可言。也就是说，父母花一辈子心血让孩子成功，却不知成功地毁掉了孩子的一辈子。
龙应台《目送》有一段话，概括当今中国父母的教育言行，特别贴切：
我们拼命地学习如何冲刺一百米，但是没有人教会我们：
你跌倒时，怎么跌得有尊严；
你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；
你痛的无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；
你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创伤，怎么获得心灵深层的平静；
心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾?
其实，纵观一些发达国家，他们都要求孩子去独立面对挫折：
美国父母舍得让孩子一分钱不带，学会独立和如何谋生；
瑞士父母为了让孩子多学一门语言，甘愿让孩子从小到双语区做保姆；
德国法律明文规定，孩子必须承担相应的家务，例如为全家人擦皮鞋；
俄罗斯的大街上很难得见到抱孩子或背孩子的父母，跌跌碰碰摔倒的孩子从来不哭。
美国教育权威詹姆斯博士也一再强调：
“依赖本身滋生懒惰、精神松懈，不屑于独立思考，易为他人左右等弱点，处处为孩子包办代替，是个获满分的家长，但绝对不是一个合格的家长，他们的“爱”就像一面双刃刀，疼了孩子也害了孩子！”
温室中培养不出参天大树，只有让孩子独立面对一切，才能让孩子真正扛住世界。愿类似“孩子不会剥虾”的新闻再也不是被评头论足的热点，愿孩子遇到丝毫挫折就轻易放弃生命的悲剧不再上演，愿每个孩子都有迎难而上的勇气。
【网络资料删节摘编】
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