语文园地一

海勃日戈小学一年级语文共享教案
总第节授课时间：2016年月日节
班级
课题
语文园地一
主备人
陈艳娇
课型
新授课
课时分配
两课时（第一课时）
审阅人
包永利



教学目标：
1、认识5个生字，能正确书写书写2个要求会写的生字，掌握书写顺序。
2正确、流利有感情地朗读课文。
3养成良好的写字习惯。

教学重点：认字和写字，朗读课文。
教学难点：正确，流利地朗读课文。
教学方法：直观教学法，情境教学法。

学习准备
课件小黑板生字卡片检测题
个性化设计
教学过程：

第一课时

一、识字加油站
1.整体感知，理解谜语诗。教师可以逐句诵读，创设情境，请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。随机理解与

“雪花”有关的词句，如“片、飞入、无数、飞入水中都不见”。
2.诵读谜语语诗，识记生字。以范读听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。在此基础上学习5个生字，可以出示这5个生字的阿拉伯数字，帮助学生理解字义，识记生字。还可以通过点数游戏、画画、与阿拉伯数字连线等多种形式识记生字。
3.书写汉字，领悟规则。教师示范书写“八”，点拨先撇后捺。学生容易把“八”写成“人”或“入”，可以编编顺口溜加以强化，如“撇低捺高留小口”。教师示范书写“十”强调先横后竖，可以请学生先书空再尝试书写，教师点评。
二、字词句运用
1.整体认读。可以让学生自己先读一读3组生字。朗读时，注意观察每组汉字字形的不同之处。
2.比较识记。说说自己用什么方法来记住这3组汉字。如，加减笔画（“人”加两横就是“天”），图文对照（嘴巴张大的形状就像“口”，“田”中有纵横交错的田埂）。
3.猜字游戏。请一名学生上台，可以用故事、谜语、古诗、画画、表演等多种方法描述汉字外形，但不能读出汉字字音。由全班同学猜汉字。如，“日”——高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。
4.组词练习。根据汉字的字义，同桌分工，每人给一个汉字组词，如“男人、老人、行人、天空、天下”。通过组词，加深对字义的理解。
三、学生书写练习，教师巡视指导。

四、板书：
八十
教学反思：