海勃日戈小学一年级语文共享教案
总第节授课时间：2017年月日节
班级
课题
小小的船
主备人
李娜
课型
新授课
课时分配
两课时（第二课时）
审阅人
孟庆红
教学目标：
1、理解课文，并背诵课文。
2、会书写本课生字。
3、感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望。?
教学重点：理解课文内容。?
教学难点：能够背诵课文。
教学方法：直观教学法、情境教学法。
学习准备
课件小黑板生字卡片检测题
个性化设计
教学过程：
第二课时
一、
出示目标
，导入新课：
1、理解课文，并背诵课文。
2、会书写本课生字。
3、感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望。
游戏引入，复习巩固：?
1．这篇课文有9个字娃娃，他们现在来到了我们中间，想跟他们做游戏吗？游戏的题目是“给字娃娃戴上帽子。”（小组合作，取出信封里的生字和音节，使之一一对应，请一小组上台示范。）?
（游戏是儿童最乐于接受、最愿意参与的一种活动。识字教学本身是很枯燥的，但可以凭借各种有趣的游戏、有效地调动学生的积极性，激发学生的参与欲望，加深对生字的记忆。不仅可以使课堂气氛活跃，也提高了课堂效率。）
二、师配乐朗读（
合作学习
）
1.谁能把课文读准，谁来展示一下？指名学生一行一行地读课文。（注意正音。）
2．同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。（同桌互读、互评、互助。
三、学习生字（
学习展示
）
1.请同学们翻开书，读读课文，书中还有一个没学的字，虽然不是生字，但你也能记住它。指导学习“尖”，说说你是怎么记住的？（读课文，圈出“尖”）
（学习“尖”，帮助学生积累的同时，培养学生做一个生活的有心人。）
2.你能不能像学这个“尖”字一样来给其它生字编字谜啊？（学生自编谜语，让学生猜。）
（自编谜语，这一环节重在培养学生的创造性，无形之中渗透识字方法的指导。）
3．同学们真厉害啊。看！我这里有很多星星很想跟你们交朋友。你愿意跟谁交朋友就来摘哪颗星星。要说理由，然后领读后面的生字词，过关了，老师就把这颗星星送给你！（摘星星，说理由、领读字词。）
（语言积累、说话练习与游戏紧密结合，使学生能在玩中学、玩中有收获。）
4．相机教学新笔画“横折钩、竖弯钩”，叠词的扩充。“弯弯的”“蓝蓝的”说话训练。
5．有的同学没摘到星星，别急有你的一份，请你拿出画有生字的美术纸，把认到的生字画上一颗星。有没有不认识的字，谁来帮助他？（自评反馈互帮互助。）
四、（
训练提高
）
1．把刚才的星星图画一画，把你想象的美妙夜空画下来。（播放音乐《小小的船》《月亮船》。）
2．学生画，教师巡视。（在轻松的音乐中，让学生动手画出自己放飞的思维、张扬的个性、独特的自身体验、充分享受了学习语文的快乐。）
3．谁来展示一下自己的作品？师当记者采访学生，学生简介自己的画。
4．学生当记者上台采访学生的画。
5．小组里交流自己的话。
（口语交际渗透到阅读教学中，综合了语文素养的培养，口语交际最关键是创设情境，激发学生想说的欲望，通过当记者，小组交流，从而师生互动，生生互动。）
五、
反馈质疑
，课堂小结
这节课，同学们学的很认真，请把你的夜空图展贴到墙上，互相看看，说说自己的画。然后展贴作品交流。
（学生在刚才交流中得到体验，在展示过程中得到了成功的喜悦。）
六、板书设计
小小的船
儿头
月里
教学后记：
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