海勃日戈小学一年级语文共享教案
总第节授课时间：年月日节
班级
课题
识字（共八课时）
主备人
吴燕妮
课型
新授课
课时分配
日月水火（第五课时）
审阅人
包永丽
教学目标：1．认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“、丶”。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。
教学重、难点：认识8个生字，会写4个生字。
学习准备
多媒体课件、象形字图片、生字卡片
个性化设计
教学过程：一、出示教学目标：1．认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“、丶”。
2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。二、故事导入，激发兴趣。1.故事导入，激发兴趣。（学生听老师讲故事。）
2.多媒体课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。（学生看图，小组合作。）三、借助图画，学习生字。1.多媒体课件出示图卡，引导学生猜字。
2.引问学生说说自己是怎样猜的。
3.教师小结这样的字叫象形字。
4.教师范读生字。
5.教师引导学生自主学习读准字音。
6.检查反馈，组织学生汇报自学情况。
（1）指名朗读生字。
（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。
（3）指名领读“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字。
（4）开火车读生字，检查全体同学识字情况。
7.再次引导学生图文对照，仔细观察生字和图画有什么关系。四、观察临摹，指导书写。1.引导学生认识笔画“、丶”。（学生观察新笔画在田字格中的位置，试着说出“禾”的第五笔笔画名称（捺）。）
2.教师在田字格内示范“、丶”的写法，学生观察。（学生根据观察情况，试着总结“捺”的写法。）
3.指导学生练写。（学生在田字格内试着练习写三个“捺、点”，教师巡视指导。）五、巩固识字，强化认识。组织学生完成游戏：找朋友。将图画、汉字分成两组，学生有的拿生字，有的拿图片，找到相对应的朋友。（学生根据游戏规则完成游戏，找对者举起卡片做小老师领读，其他同学跟读。）六、板书设计：日月水火日月水火山石田禾教学后记：
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