海勃日戈小学一年级语文共享教案
总第节授课时间：2017年月日节
班级
一年级
课题
识字--8小书包
主备人
周洪阳
课型
新授课
课时分配
两课时（第一课时）
审阅人
柳海生
教学目标：
1
、认识
11
个生字，会写
5
个字。
2
、认识三个偏旁：包字头，单人旁
“
亻
”
，竹字头
3
、正确、流利地朗读课文。
4
、认识自己的小书包，学会整理自己的小书包
教学重点：认字和写字。
教学难点：分辨汉字，认识偏旁。
教学方法：讲授法
演示法
练习法
读书指导法
游戏法
问答法
学习准备
课件小黑板生字卡片检测题
个性化设计
教学过程：
第一课时
一、
出示目标
，导入新课：
1
、教师说谜语，学生猜谜底。
小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。（铅笔）
像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。（橡皮）
有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏。（书）
2
、学生每猜对一个谜语，教师便展示相应的实物，并告诉学生：这些东西有一个共同的名字
——
文具。
3
、让学生说一说这些文具装在哪里？引出
“
小书包
”
。
二、师朗读（依据本班实际适当
合作学习
）
学生在老师
有感情的配乐朗读中，激发了读文的兴趣。然后老师趁热打铁问：
“
你们也想读吗？要想读的好，就要先认识课文中的生字。
三、学习生字（
学习展示
）
1
、学生试着读文，在文中圈出生字表中的生字。
shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào
书
包
尺
作
业
本
笔
刀
课
早
校
2
、分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。
3
、巩固练习
去掉拼音你还认识吗？（师出示去掉拼音的生字，指名学生认读
‘
组词
‘
说一句话。）
4
、
指导书写汉字早、书、刀
（
1
）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
（
2
）老师边写边示范。
（
3
）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
（
4
）让学生说一说怎样组词。
四、正确、流利地朗读课文：
1
、师：这些生字宝宝对大家的表现可满意了，它们又调皮地回到课文中去了，你们还认识它们吗？
五、配乐表演朗读（
训练提高
）
汉字魔术
变一笔
刀
——
（九）
户
——
（尺）
加一笔
木
——
（本）（术）（禾）
少一笔
本
——
（木）
写偏旁
包
——
（
）
作
——
（
）笔
——
（
）
课
——
（
）
加偏旁
毛
——
（
）
果
——
（
）
反义词
晚
——
（早）
去
——
（来）
假
——
（真）
多
——
（少）上
——
（下）
六、
反馈质疑
，课堂小结
这节课，同学们学的很认真，我们认识了
11
个生字，会写
3
个字，你还有疑问吗？
七、板书设计
小书包
shūbāochǐzuòyèběnbǐdāokèzǎoxiào
书
包
尺
作
业
本
笔
刀
课
早
校
早
书
刀
教学后记：
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