导入新课沙漠之舟1、正确读写“商人、骆驼、跛、详细、脚印、啃过、忿忿、指点”等词语。2、
学习默读课文，边读边体会作者的思路。3、仔细琢磨作者笔下智慧的老人，他的推测其实都来源对周围事物的细心观察和判
断。4、本文的逻辑推理性较强，要学会为读者设置悬念，激起读者的兴趣的写作手法。教学目标认识生字骆
驼跛驮忿详哄细啃印究竟从前有个商人走失了一
只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问；老人家，您看见一只骆驼了吗？
骆驼是贯穿文章的线索，通过找骆驼，才有了商人和睿智老人的对话。老人说“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”
“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？“不错”。“是不是缺
了一颗牙齿？”“对极了!您看见它往哪儿去了？”老人将骆驼的情况描绘的清清楚楚就像亲眼见到过骆驼一样
。他的话让久久找不到骆驼的商人内心重新燃起了希望之火。所以商人才会问他“您看见它往哪去了？”而不是开头的“您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“那我可不知道。”商人忿忿的说：“别哄我了，你一定是吧我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道
得这样详细!”“那我可不知道”老人的话像一盆水，将刚燃起的希望之火瞬间熄灭，商人认定了老人描述中的骆驼正是自己走失的骆
驼，此时老人说不知道，商人并不相信，反而有些愤怒。老人不紧不慢地说：“干嘛生气呢，听我说嘛。路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅。骆驼的左脚有点跛。路的左边有一些蜜，右边有一些米。骆驼左边驮的蜜，右边驮的米。骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿
印。骆驼缺了一颗牙齿。吃树叶的骆驼 |
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