××县第××中学20××-20××学年度学科培训个人心得
培训主题 语文教师的专业素养和魅力修炼
——指向师生“共生”的语文教学实践 参训教师 HZong 主讲 YPing 培训地点 ××中学 培训时间 201×.×.××
培
训
心
得 修炼教师魅力，促进专业发展
这次暑期培训，我领悟最深的就是，作为语文教师，要不断地修炼自身魅力，不断促进自身专业的发展，全面提升教师的人格修养、学识积淀、教学能力，才能适应当今的教育教学要求，才有可能成为学生喜爱、人民满意的好老师。
通过培训，我体会到要从这些方面来修炼自身魅力，进而促进自身专业的发展：
1、人格魅力的修炼。
俄国教育家乌申斯基曾说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”教师的人格对学生有着最具体、最直接、最深刻的影响，所以教师素质的提升，修炼魅力人格至为重要。在人格魅力的诸多因素中，师德应当是位居首位的。以人为本、敬业奉献是师德工作的重点。阳光、健康的心态不光增强教师自身的幸福指数，还能将健康、快乐的情绪传递给学生。
2、学识魅力的修炼。
现在的学生不喜欢古板、单一的老师，而是喜些学识渊博，兴趣广泛多才多艺的老师。作为教师必须要不断修炼自身的学识魅力。教师的学识结构包括：扎实的基础知识、精深的专业知识、广博的文化知识、宽厚的教育科学知识、不断获取新知的能力。通过以下手段不断修炼自身的学识修养。一是广泛阅读，二是积极参加各类培训。教师培训是促进教师快速成长的有力措施，现代信息技术手段为教师的培训打开了时间与空间的局限。
3、教学魅力的修炼。
教师的教学魅力，是教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的人际吸引力、精神感召力和智慧的启迪力，它能够激励、鼓舞学生汲取知识的信心，不断向新知识殿堂奋发进取。
打造魅力课堂。苏霍姆林斯基说过要用一辈子的时间准备一节课。言下之意就是如果要上一堂好课，是需要不断推敲打磨的。推敲课堂，就是对课堂的挑剔，就是要反复思考，敢于推翻，大胆设计，说到底，就是为了追求课堂的完美，追求课堂的魅力。
我还体会到，除教师要自觉地修炼自身魅力，促进自身专业的发展外，学校也应实施“魅力教师”工程，对校园“魅力教师”的培养分为不同的维度和层次，让教师逐级而上，关注教师的个性发展，自主发展。经常组织教师与骨干交流，与名师对话，对比反思，时间创新，超越自我。每学年开展各个维度的“魅力教师”评选活动。通过评选魅力教师活动，来激励和促进教师专业成长。
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